作后指導(dǎo)示范課(編輯修改稿)
2025-07-22 15:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 60?！?yún)瑛《我的好友》這樣的語(yǔ)言，很符合學(xué)生的身份，而且也體現(xiàn)了同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，也從而突出了文章的中心。我們?cè)倏催@句他向女生喊了一句驚天地泣鬼神的話(huà)：“不許欺負(fù)他，有本事就來(lái)呀！”這句話(huà)把女生給激怒了，她們又窮追不舍起來(lái)——閔崇州《樂(lè)于助人的愛(ài)心大使》這個(gè)語(yǔ)言描寫(xiě)，不僅僅符合人物的身份，而且用了夸張性的詞語(yǔ)，你笑了，說(shuō)明這個(gè)句子寫(xiě)好了，如果你們的作文會(huì)讓人微笑，或者讓人憤怒 這就是作文成功的一半。欣賞細(xì)節(jié)就像畫(huà)畫(huà)一樣，我們除了粗線(xiàn)條勾勒后，還要進(jìn)行精心的刻畫(huà)，這樣的畫(huà)作才會(huì)傳神，打動(dòng)別人。作文也一樣。我們不妨來(lái)看看這些同學(xué)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。課件出示吳瑤琪、趙姿念的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并由二生朗讀隨機(jī)賞析課件出示我一直拼命的看那里有修車(chē)的，好把車(chē)修好，可是當(dāng)時(shí)什么也看不見(jiàn)，只能看見(jiàn)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和背后的樹(shù)林。——同羅莎《好心的路人》這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了小作者當(dāng)時(shí)的茫然，但是她不這樣說(shuō)，只是說(shuō)“只能看到來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和背后的樹(shù)林?！蔽覀兙筒浑y想象到作者當(dāng)時(shí)的心境了。4欣賞開(kāi)頭課件出示王博豪是我們班最重情義的人，如果有人欺負(fù)你，他就會(huì)替你出頭，而且還會(huì)關(guān)心他人?！獜堊雨?yáng) 《關(guān)心他人的王博豪》我喜歡這樣的開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔，是什么事就說(shuō)什么事，可惜我們這樣的開(kāi)頭太少
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