四年級下冊數(shù)學教學總結(編輯修改稿)
2024-12-13 08:51 本頁面
【文章內容簡介】 學習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓學困生，盡 量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習。 三、 反思自己的教學是否真正在談到了教學目標 《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，提出從知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。 第一種教法是教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教學。 第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學習的主體是學生，教師替代了的學生學習，無法使每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。 第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識。在完成知識與技能，數(shù)學思考，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展。 第四種教法，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，通過
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