【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在整個(gè)詠嘆調(diào)作品的高潮部分，也是整首作品最難唱的一部分。（見譜例2）一連串的八分音符七度音階的上行進(jìn)行旋律，反映出伯爵夫人的極度痛苦和無助，在演唱上要更加激動(dòng)，更加強(qiáng)烈，把握好音色和音量，由弱到強(qiáng)，運(yùn)用漂亮華麗的頭聲，迸發(fā)出伯爵夫人的內(nèi)心情感。譜例2最后一部分（見譜例3）在情感刻畫上與前面不同，這一句表現(xiàn)出了伯爵夫人最后一次無奈的呼喚和吶喊，寧愿死去也不愿忍受丈夫?qū)ψ约旱谋撑?。在演唱時(shí)要注意聲音圓潤(rùn)豐厚，高雅又持久，雖然是夫人無奈的嘆息之聲，但仍要保持其飽滿圓潤(rùn)的美感。譜例3（二）旋律線條在《魔笛》中第二幕第八場(chǎng)，夜后交給女兒帕米娜一把匕首，命令她殺死薩拉斯特羅，演唱的這首詠嘆調(diào)《復(fù)仇的痛苦》，F(xiàn)大調(diào)，4/4拍，速度較快。曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)充分表現(xiàn)了夜后這個(gè)人物陰險(xiǎn)毒辣，霸道無理的性格特點(diǎn)，詠嘆調(diào)的主題只有一個(gè)，那就是復(fù)仇。較快的速度，極其寬廣的音域，連續(xù)緊張的上行旋律線條、跳進(jìn)形式激烈亢奮的音樂基調(diào)和音階式排列的緊密急促連續(xù)十六分音符接八分音符（看譜例5），流水式的上下起伏連續(xù)三連音的運(yùn)用（看譜例4），揭示出夜后的性格特征，表達(dá)出夜后心中的痛苦和仇恨。譜例4譜例5（三）氣息要演唱好一首音樂作品，氣息是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。演唱時(shí)要根據(jù)樂曲的不同來運(yùn)用不同的氣息呼吸方式。比如《費(fèi)加羅的婚禮》中蘇珊娜的詠嘆調(diào)《美妙時(shí)刻即將來臨》（見譜例6），演唱這樣抒情性的樂曲時(shí)就要用緩呼緩吸的方法來呼吸，因?yàn)樗鼈兠總€(gè)樂句的最后一個(gè)音有長(zhǎng)時(shí)值的音符或者休止，這樣就可以慢慢吸氣，并保持良好的深呼吸，才能有足夠的氣息來完成大樂句的演唱。而《魔笛》中夜后的詠嘆調(diào)《復(fù)仇的痛苦》（見譜例7），在演唱這些樂譜中都是快速的流動(dòng)的音階的樂曲時(shí)，就要用急呼急吸的呼吸方式，因?yàn)橐魳匪俣瓤?，樂句之間的呼吸就要快，并且要求唱出跳躍的聲音，這時(shí)就要依靠小腹的動(dòng)力，讓氣息通過腹腔的壓迫彈出來。吸氣與呼氣都要快速，這樣才能保證音樂的流暢。譜例6譜例7（四）咬字發(fā)音莫扎特歌劇在演唱中，意大利語的咬字也是重要的一部分。意大利語言非常講究元音的保持，歌詞中的所有母音都要唱滿音符的時(shí)值，并且要唱得圓潤(rùn)、飽滿。輔音都要一帶而過，不能占用音符的時(shí)值，要唱得輕，但是還必須要有輔音的帶過，不能不唱。輔音中最難發(fā)出的音就是“r”這個(gè)音，意大利語中要發(fā)大舌顫音。在”ch”這個(gè)字母組合上，意大利語元音主要跟在這個(gè)字母組合的后面，比如字母組合ch后跟e、i就要發(fā)喉音【g】，這里的h本身是不發(fā)音的。另外還有雙輔音，雙輔音就是指兩個(gè)相同的輔音連在一起的詞。比如《唐璜》中《鞭打我吧》，意大利語“batti”，其中兩個(gè)“t”（見譜例8），不可以只唱一個(gè)，唱第一個(gè)，到第二個(gè)要有停頓感，但不發(fā)出音。譜例8莫扎特歌劇是以音樂為靈魂的創(chuàng)作，所以，在演唱莫扎特的歌劇時(shí)，最為重要的就是對(duì)音樂本身的理解和把握，要加強(qiáng)對(duì)音樂本身的分析，音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度都要精準(zhǔn)，要結(jié)合音樂的整體風(fēng)格，結(jié)合角色的鮮明音樂形象特點(diǎn)，采用中等的音量以其質(zhì)樸、和諧、自然、優(yōu)美的聲音演唱。演唱中各種因素要權(quán)衡考慮，情緒變化、漸強(qiáng)和漸弱變化、音色變化以及虛實(shí)輕重的變化、收句和換氣等等，都應(yīng)與莫扎特所作音樂有機(jī)地、和諧地聯(lián)系起來，這樣才能達(dá)到完美的藝術(shù)效果。結(jié)論通過以上對(duì)莫扎特歌劇創(chuàng)作風(fēng)格特征的分析，和對(duì)歌劇中女高音經(jīng)典唱段的分析，我們可以感受到莫扎特的歌劇，不論在過去的歷史中，還是將來的發(fā)展中，都占據(jù)著重要的位置，具有強(qiáng)烈的音樂藝術(shù)感染力。莫扎特歌劇中女高音形象和音樂風(fēng)格的塑造，都能表現(xiàn)出莫扎特創(chuàng)作中賦予這些作品的情感，以及他所要表達(dá)的創(chuàng)作意義。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)下，他的歌劇作品代表了普通市民階層的思想。所以女高音的部分，在演唱中，人物的情感表達(dá)，角色分析等等，這些都是要領(lǐng)悟了解的，要運(yùn)用在演唱方面氣息、技巧，突出、準(zhǔn)確的表達(dá)。在莫扎特的歌劇創(chuàng)作中，音樂和歌詞內(nèi)容、人物形象達(dá)到了完美的統(tǒng)一，從而使莫扎特的歌劇創(chuàng)作旋律優(yōu)美流暢，極富表現(xiàn)力，人物形象的塑造鮮明而生動(dòng)，內(nèi)心刻畫非常妥帖、細(xì)膩。莫扎特巧妙地將音樂的結(jié)構(gòu)和戲劇情節(jié)完美地連接起來，使歌劇成為名副其實(shí)的歌唱戲劇藝術(shù)。參考文獻(xiàn)[1] [M]. 北京：人民音樂出版社，2000.[2] 于潤(rùn)洋. 西方音樂通史[M]. 上海：上海音樂出版社，2001[3] 王次炤. 莫扎特[M]. 北京：人民音樂出版社，1998.[4] 沈湘. 聲樂教學(xué)藝術(shù)[M]. 上海：上海音樂出版社，2002.[5] 尚家驤. 歐洲聲樂發(fā)展史[M]. 北京：東方出版社，2003.[6] 邵義強(qiáng). 維也納古典樂曲賞析[M]. 石家莊：河北教育出版社，2004.致謝感謝崔琳老師，在我四年的求學(xué)期間給予我無微不至的關(guān)懷和幫助，正是她一步步的引領(lǐng)，才使我在此完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。四年來對(duì)于聲樂的學(xué)習(xí)和研究都有了嶄新的認(rèn)識(shí)，在藝術(shù)領(lǐng)域也有了更高層次的提升。在論文開題到結(jié)束，她為我的論文提供了很多中肯的建議 。崔老師不僅教我知識(shí)，更是教會(huì)我更對(duì)做人的道理，這四年來崔老師我教育我的一切，將是我今后生活學(xué)習(xí)中一筆寶貴的財(cái)富。而崔老師淵博的知識(shí)、深邃的思想以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和研究態(tài)度，將是我一生敬仰的楷模。同時(shí)感謝與我朝夕相處同學(xué)們所給與我的極大地支持與幫助！感謝我的父母親多年來對(duì)我的培養(yǎng)和付出！9河北科技師范學(xué)院本科畢業(yè)論文任務(wù)書莫扎特歌劇的創(chuàng)作風(fēng)格和女高音演唱分析院（系、部）名 稱 ： 藝術(shù)學(xué)院 專 業(yè) 名 稱： 音 樂 學(xué) 學(xué) 生 姓 名： 楊 婷 學(xué) 生 學(xué) 號(hào)： 1812080221 指 導(dǎo) 教 師： 崔 琳 2011年 12 月 15 日河北科技師范學(xué)院教務(wù)處制 一、主要研究?jī)?nèi)容 莫扎特生平簡(jiǎn)介 莫扎特歌劇的創(chuàng)作風(fēng)格 莫扎特歌劇女高音演唱特點(diǎn)分析二、基本要求堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論，分析和解決實(shí)際問題閱讀充足的參考資料，拓寬研究視野必須立論正確，主題突出，論述充分，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)密，文理通順三、工作進(jìn)度 2011年12月，開題報(bào)告 2012年1月2012年3月，查閱資料 2012年3月2012年4月，撰寫作品，完成初稿 2012年4月2012年5月，與指導(dǎo)老師交流、修改、定稿 四、參考文獻(xiàn)[1] [M]. 北京：人民音樂出版社，2000.[2] 于潤(rùn)洋. 西方音樂通史[M]. 上海：上海音樂出版社，2001[3] 王次炤. 莫扎特[M]. 北京：人民音樂出版社，1998.[4] 沈湘. 聲樂教學(xué)藝術(shù)[M]. 上海：上海音樂出版社，2002.[5] 尚家驤. 歐洲聲樂發(fā)展史[M]. 北京：東方出版社，2003.[6] 邵義強(qiáng). 維也納古典樂曲賞析[M]. 石家莊：河北教育出版社，2004.指導(dǎo)教師簽名： 教研室主任審查簽名： 河北科技師范學(xué)院本科畢業(yè)論文開題報(bào)告莫扎特歌劇的創(chuàng)作風(fēng)格和女高音演唱分析院（系、部）名 稱 ： 藝術(shù)學(xué)院 專 業(yè) 名 稱： 音 樂 學(xué) 學(xué) 生 姓 名： 楊 婷 學(xué) 生 學(xué) 號(hào)： 1812080221 指 導(dǎo) 教 師： 崔 琳 2011年12月23日