【文章內(nèi)容簡介】 ，這便是校園 DV 得以流行的魅力所在。 校園 DV 的發(fā)展 據(jù)統(tǒng)計，從 1999 年到 20xx 年，我國大學在校生的人數(shù)從 860 萬增長到 2300萬?！澳壳?，我國大學中廣播影視文學和編導的 學科點有 575 個，學生數(shù)估計在 4萬到 5 萬?！边@個群體具備影視方面相應的基礎(chǔ)理論知識，能夠獨立地撰稿、拍攝和編輯 ,他們是校園 DV 創(chuàng)作人員中的先鋒；加上校園內(nèi)數(shù)以萬計的 DV 愛好者，他們手中擁有 DV，對電視影像有強烈的愛好；他們“以電視為師”，在實踐中摸索電視影像的拍攝、編輯技巧，從而形成了一個強大的 DV 創(chuàng)作隊伍。 從剛開始時僅作為記錄校園生活的手段，只是拍攝一些學校的景色、住宿的環(huán)境、旅游、學?；顒?、家庭聚會等片段，到后來進入了有意識的 DV 短片、 DV 紀錄片拍攝階段。隨著技術(shù)的日益精湛，還涌現(xiàn)出一大批 DV 劇優(yōu)秀 作品?！爱斍?，校園DV 拍攝制作者已由單一的個人轉(zhuǎn)向了多人分工合作的團隊，并且關(guān)注點也開始向縱深方向發(fā)展。挖掘身邊更深層次的題材成為主創(chuàng)人員的一個共識，從而涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀創(chuàng)作團隊，如《一個真實虛構(gòu)者的虛構(gòu)真實》由同濟大學的綠洲劇社集體創(chuàng)作；《我的黃金時代》由西安交大話劇隊集體創(chuàng)作；《看上去很美》由北師大的影視制作專業(yè)集體創(chuàng)作等等?！睂W生們利用課余時間組成各自的劇組團隊，自編、自導、自攝、自剪，通過 DV 演繹豐富多彩的校園生活，已經(jīng)成為校園文化生活中的熱點和亮點，這股潮流愈演愈烈。 20xx 年以來， DV 價格不斷 下調(diào)，有的甚至降至 3000 元左右，畫面質(zhì)量也還算中原工學院信息商務(wù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 3 不錯。一盤 60 分鐘的 DV 錄影帶僅售 20 元左右，而且可以重復使用。只要在配置稍好的電腦上安裝采集卡和剪輯軟件，另加一條 1394 線，就可以剪輯拍攝的素材，剪接效果可以實時看到。 DV 更是一種個人化的電影制作方式，從拍攝到剪接到網(wǎng)絡(luò)的播放，制作一部電影可以交給一個人完成。高校 DV 作品高產(chǎn)是因為高校學生處于思想活躍、激情洋溢、創(chuàng)作欲強的時期，而且比較容易接受新媒介。 DV 的出現(xiàn)可以打破傳統(tǒng)媒介對影像的長久壟斷，從而使個人擁有記錄自己和他人日常生活的權(quán)利，即出現(xiàn)導 演平民化現(xiàn)象。另外，一些 DV 門戶網(wǎng)站應運而生，傳統(tǒng)的門戶網(wǎng)站如新浪網(wǎng)、人民網(wǎng)等紛紛開辦內(nèi)容豐富的 DV 頻道，為 DV 劇提供實時播放服務(wù)，并組織 DV 比賽等活動，成為 DV 影像文化最主要的倡導者。同時 ,一些大學生電影節(jié)、影像藝術(shù)節(jié)， DV 大賽的相繼誕生也讓在校生的 DV 創(chuàng)作熱情空前高漲。例如：北京大學生電影節(jié)短片大賽、中國電視 DV 公益短片大賽、中國環(huán)保 DV 藝術(shù)片大賽、 DV作品電視大賽、央視《講述》 DV 大賽等紛紛向廣大高校學生敞開大門。各大高校為了更好地傳播 DV 文化，也相繼成立了 DV 協(xié)會和自己的 DV 網(wǎng)站，使越來 越多的高校學生了解并接觸 DV，為 DV 文化的普及作出了一定貢獻。 影響校園 DV 發(fā)展的因素 題材難找 想拍一部好劇，首先要過題材關(guān)，題材往往是讓人最頭疼的問題。很多學生主要以校園生活為題材，比如反映一些貧困學生艱苦樸素、勤奮好學的精神；青春即使有過失敗的印記，但只要自己抱著勇氣和自信，去做自己想做的事，青春就是美麗而無悔的。 劇本創(chuàng)作對一般人來說并不是一件容易的事，這需要創(chuàng)作者有比較高的文學素養(yǎng)和豐富的想象力，還包括創(chuàng)作者對于影視創(chuàng)作的喜愛以及創(chuàng)作中需要的大量的時間。目前的 DV 電影在題材上明顯走 向了兩個極端：一是對主流媒體流于表面的刻意模仿，缺乏新意；二是對主流媒體的刻意逆反，千篇一律的關(guān)注邊緣、充當“憤青” (憤怒的青年人的簡稱 )。總之，刻意模仿和題材單調(diào)已經(jīng)成為了 DV 電影無法擺脫的硬傷和軟肋。 演員難覓 起初校園 DV 的拍攝沒有任何金錢回報甚至還得自己掏錢，這在當時社會上多少有些讓人難以理解，即便是現(xiàn)在的操作開始逐漸商業(yè)化，在資金上仍顯不足。雖然大學生的熱情是不可估量的，也有太多的理想主義者愿意為夢想付出，但熱情有時崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 4 候也需要合適的土壤才能夠扎根、發(fā)芽。因此，缺乏專業(yè)水準的演員將會成為校 園DV 劇進一步做大做強的瓶頸。 經(jīng)費難籌 盡管演員和劇組人員完全不計報酬地工作， 但總需要一些開銷。如果不計人工費， 不包括服裝和道具的費用，拍攝場地不需要出錢租用，一部片子至少也要五六百元。為了籌錢，攝制組不得不將大部分精力用來為企業(yè)和學生社團拍攝宣傳片和形象廣告。學生們完全是憑著愛好和興趣在拍攝，沒有經(jīng)費支持，幸好設(shè)備是系里提供的，不需要自己出錢，但是買 DV 帶和后期制作所需的費用也較為可觀，有的是劇組分攤的。有人曾經(jīng)考慮找一些公司拉贊助，但都沒有結(jié)果。為節(jié)約成本，他們一般多把拍攝的場景選在 校園里，如果確實需要到校外取景，他們也多選擇公共場合。沒有充足的制作經(jīng)費，演員的造型保證不了，所以校園 DV 劇的一些演員都是本來的面目直接出鏡，畫面效果就可想而知了，道具方面也都是在我們身邊臨時湊合的、群眾演員難覓更是個問題，由于沒有任何報酬，根本沒有人愿意充當連一個正面都不能露的群眾演員。在宣傳方面制作沖印海報也需要很多的資金，有時候為了省錢，我們不得不把制作非常漂亮的海報只沖印幾份，完全達不到大力宣傳的目的，這就導致了校園 DV 不能和那些動輒耗資上億元的高成本制作相媲美了。 技術(shù)水平參差不齊 拍 攝 DV 不僅要對劇本內(nèi)涵了如指掌，同時還要對一些攝影的基本原理有深刻地認識，包括攝影的光線、場景、角度等知識有一定的了解，而大多數(shù)大學生都是業(yè)余愛好者，即便投入了極大的熱情，作品顯得仍不大成熟。 公映困難 最能挫傷學生 DV 創(chuàng)作積極性的就是，當他們辛辛苦苦耗費了大量的時間和花費了相當大一筆資金，克服了種種困難后就因為劇本主題有些灰色而導致他們的作品卻不能被學校向上推薦，甚至連在院校公映的資格都被擱淺時， DV 創(chuàng)作者總會有種難以言表的苦衷。 中原工學院信息商務(wù)學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 5 校園 DV 生存與發(fā)展的策略 提倡原創(chuàng) DV 的創(chuàng)作 如何克服部分校園 DV 作品在思想上的單調(diào)，藝術(shù)上的平淡，技術(shù)上的粗制濫造、是急待解決的問題。 DV 創(chuàng)作是學生很個性化的行為，僅僅靠思想教育是不能達到正確引導的目的的，最重要的是要引導學生建立現(xiàn)代視聽語言的概念，使他們能夠自覺地追求 DV 作品的思想性和藝術(shù)性以及明確攝、錄、編專業(yè)技巧的發(fā)展趨勢。“專業(yè)現(xiàn)代影視發(fā)展的一個明顯趨向就是綜合性日益增長，蒙太奇鏡頭顯著拉長，移動攝影，景深鏡頭運用大量增多。長鏡頭和蒙太奇的兼而運用，相互補充，已成為當代理論修養(yǎng)較好的編導們刻意追求的結(jié)構(gòu)技巧和表現(xiàn)手段”。 校園 DV 的制作成本和 人力花費相對于常規(guī)電影制作要低很多，對制作后的優(yōu)秀作品進行精心的包裝、宣傳拓展融資渠道和資本運做的空間，形成完善的節(jié)目市場與產(chǎn)業(yè)鏈的開發(fā)，對 DV 創(chuàng)作者的合理引導，再加上面對商業(yè)市場的視野和勇氣，都是 DV 生存發(fā)展中必不可少的要件。 依靠外力的幫助 解決公映困難問題是高校內(nèi)部獨力難支的，必須依靠政府的扶植和社會力量的支持，電視機構(gòu)應該開辟專門播放 DV 作品的平臺，高校內(nèi)外也可以成立 DV 組織協(xié)會，改變不規(guī)范的 DV 創(chuàng)作狀況；高校影視專業(yè)學生的 DV 作品比賽要成為長設(shè)的活動固定下來 ,規(guī)定相關(guān)專業(yè)的學生必須參加 ,甚至可以考慮將比賽成績記入學分。此外，還可以借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，大力發(fā)展類似中國 DV 網(wǎng)站和遼寧“三杯水”、上?！凹P網(wǎng)”這樣專門的 DV 作品網(wǎng)站，向外推薦大學生的 DV 作品。通過這些網(wǎng)站，大家不但可以欣賞到大學生的 DV 作品，而且所有的 DV 愛好者可以通過論壇的形式進行多方面的交流，一方面可以實現(xiàn)資源的共享，另一方面也能使大