【正文】 。 崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 16 參考文獻(xiàn) [1] 徐虹 .尋找新的表達(dá)自我方式 大學(xué)生成為文化主角 [J].中國青年報(bào)， . [2] 曹愷 .記錄與實(shí)驗(yàn)： DV 影像前史 [M]. 北京：中國人民大學(xué)出版， . [3] 孫宜君 .影視藝術(shù)鑒賞 [M]. 北京：中國廣播電視出版社， . [4] 陳穎 .DV：數(shù)字影像時(shí)代的個(gè)性之筆 [J].現(xiàn)代傳播， 20xx(4)： 34～ 38. [5] 陶濤 .電視紀(jì)錄片創(chuàng)作 [M]. 北京：電影出版社， . [6] 郭慶光 .傳播學(xué)教程 [M].北京：中國人民大 學(xué)出版社， . [7] 邵培仁 .傳播學(xué) [M].北京：高等教育出版社， ～ 46. [8] 張寶 .論中國當(dāng)代 DV 影像的多元化表達(dá)及其現(xiàn)實(shí)意義 [J].重慶大學(xué) ， 20xx 年 . [9] 王樽 ， 胡野秋 ， 鄧康延 .新媒體時(shí)代 , 呼喚嶄新的影像表達(dá) [J].深圳特區(qū)報(bào) ,20xx年 . [10]劉祚時(shí) ,黃耀輝 .攝影攝像 [M].哈爾濱 :哈爾濱工 程大學(xué)出版社 ,20xx（ 7） . [11] David Austerberry .Digital Asset Management[M].Focal Press,. [12] Jeremy Birn Digital Lighting and Rendering[M].. [13] Wactlar Howard .Intellent access to Digital Video[M]. 52. 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 17 附 錄 附錄 A: 效果圖 附圖 1 附圖 2 崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 18 附圖 3 附圖 4 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 19 附圖 5 附圖 6 崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 20 附圖 7 附圖 8 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 21 附錄 B: 光盤內(nèi)容說明 光盤說明 光盤包括以下內(nèi)容與文件： 原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的全部應(yīng)用素材文件、原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作最終視頻文件。父母的嘮叨打罵都是我進(jìn)步的源泉，為了我，父母付出了多少血與汗。 最后要感謝的是我的父母，一直以來對(duì)我關(guān)心呵護(hù)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，心里真是感慨良多。 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 15 致 謝 在論文完成之際，無論是在論文的選題和資料的搜集方面，還是在論文的構(gòu)思與內(nèi)容的整合方面，我都是經(jīng)過認(rèn)真思考審核完成的。雖然它存在這樣或者那樣的不足和局限，但已足夠讓我們高舉起雙手，歡呼屬于自己的勝利。因?yàn)榕臄z占用時(shí)間較多，使 得剪輯的時(shí)間變得緊張，無奈中途電腦還來罷工，幸好我們做了大部分的儲(chǔ)存，沒至于造成重大損失。 在整個(gè)制作工程中，我們遇到了各種各樣的困難。希望本文能夠起到拋磚引玉的作用，引起更多人對(duì)我國大學(xué)生 DV 創(chuàng)作的關(guān)注。為了彌補(bǔ)這些不足，我通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系到了部分作者，利用 、 MSN 等網(wǎng)絡(luò)聊天工具跟他們溝通，通過他們作品的官方宣傳網(wǎng)站和博客了解他們的創(chuàng)作動(dòng)態(tài)。分析了優(yōu)秀作品及其作者，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，并探索出一些能夠指導(dǎo)我國大學(xué)生進(jìn)行 DV 創(chuàng)作的新策略。 最后，在拍攝的過程中應(yīng)該準(zhǔn)備一部相機(jī)，以便拍攝一些極富紀(jì)念價(jià)值的工作照和劇照。 前期拍攝中，錄音也是一個(gè)很重要的部分，因?yàn)槲覀兓径际鞘褂猛诼?，后期錄音基本是不可能的? 前期拍攝前，應(yīng)該做好策劃工作，規(guī)劃好明天的的任務(wù)，通知演員，將要拍攝第幾場景，地點(diǎn)在呢，還有演員的衣服、道具等等，記得提醒演員記好劇本臺(tái)詞，以防拍攝中影響拍攝的進(jìn)程。 實(shí)拍注意的事宜 在前期拍攝中，場記發(fā)揮著重要的作用?？刂凭吧?，我們可以把攝像機(jī)擺在離被攝物體較遠(yuǎn)的位置，把鏡頭推上去，把被攝物體的焦距調(diào)節(jié)清楚，這樣一來，后景就自然模糊了，拍攝出的畫面也主體突出。簡而言之，我們通常可以在電視里看見站在攝像機(jī)前的演員面部是清楚的，而后景是虛化的。這時(shí)，我們通常要注意崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 12 控制攝影的景深。 由于設(shè)備與資金限制，我們都是實(shí)景拍攝。當(dāng)然，我們更希望 DV 短片創(chuàng)造出與眾不同的影像風(fēng)格。 拍攝之前我們了解電影鏡頭的經(jīng)典組接方法。 前期拍攝階段 DV 攝像機(jī)具有體積小、功能全的特點(diǎn)，因此我們要發(fā)揮 DV 攝影的機(jī)動(dòng)性和靈活性。注意，我們的拍攝順序主要按照地點(diǎn)順序，同時(shí)兼顧天氣和集中組員。同時(shí)，所有重大的分歧都要求在會(huì)拍攝前處理好。組里只有 8 個(gè)人，所以在負(fù)責(zé)當(dāng)演 員的要求反復(fù)地閱讀文學(xué)劇本，我需要做的是仔細(xì)閱讀分鏡頭稿本。劇組隨時(shí)攜帶好雨具也是必要的，因?yàn)樘鞖饨?jīng)常不會(huì)給面子。例如，購買的磁帶是否充足，所有的電池加起來是否能支撐一天的拍攝，攝像機(jī)、腳架是否完好等等。 最后準(zhǔn)備 我們所要作的最后準(zhǔn)備包括三個(gè)方面：一是設(shè)備器材，二是演職人員，三是日程安排。還有其他場記，燈光等，都是誰有空閑誰來做。導(dǎo)演、中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 11 演員、助理導(dǎo)演、攝影、攝影助理、劇務(wù)、場記、燈光、錄音、化妝、服裝、道具等等，都是大劇組里常見的人員。 演職人員 影視藝術(shù)本身就是集體合作的藝術(shù)，需要各個(gè)演職部門協(xié)作完成創(chuàng)作。所謂分鏡頭，我簡單的理解，就是把文學(xué)劇本的內(nèi)容全部改寫成鏡頭，用鏡頭的細(xì)節(jié)描述出來。 分鏡頭稿本 這是劇本后緊接著要做的工作。文學(xué)劇本有多種多樣的形式，如畫面式、小說式等等。 文學(xué)劇本 確立好拍攝題材后，接著就要編寫文學(xué)劇本。經(jīng)過我們小組的商量，最后我們決定了拍攝的題材為“一個(gè)精神 病患者的幻想”，拍攝地點(diǎn)就定在校內(nèi)。 準(zhǔn)備工作 短片構(gòu)思設(shè)想 在影視短片制作過程中，首先要有最初的短片構(gòu)思設(shè)想，確立短片的主題，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行題材的篩選，選擇最合適的拍攝題材，確定短片的風(fēng)格與表達(dá)形式等。對(duì)于完成一部 DV 短片的來說人數(shù)有點(diǎn)少，但對(duì)比其他組，我的組人力資源也不少了。 在正式拍攝的過程中 ，遇到很多的問題和麻煩。導(dǎo)演了解攝影、燈光等技術(shù)細(xì)節(jié)。 正式拍攝 各部門人員按拍攝計(jì)劃進(jìn)行。 最后還要整理好拍攝的日程，準(zhǔn)備各個(gè)方面的器材，注意與演職人員溝通。 安排演職人員，導(dǎo)演、演員、助理導(dǎo)演、攝影、攝影助理、劇務(wù)、場記、 燈光、錄音、化妝、服裝、道具等等。所謂分鏡頭，是把文學(xué)劇本的內(nèi)容全部改寫成鏡頭，用鏡頭的細(xì)節(jié)描述出來。 圖 崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 8 分鏡頭稿本，這是緊接著要做的工作。 米蘇走向右邊看臺(tái)，拉著欄桿向下看：“就在這下面”。 米蘇停止?fàn)帄Z，昧 起眼睛得意：不用等了。米蘇去搶電話。而不遠(yuǎn)處女生在看臺(tái)上左右張望 女生在著急的打電話 米蘇從背后拍女生肩膀 女生呆住，拿電話的手慢慢放下，僵硬的回過頭。神情著急她的手在欄桿上敲打，感覺很急躁，她從兜里拿出手機(jī)撥打，放在耳邊叫接聽。女生走上主席臺(tái) 向右拐，繼續(xù)向前走 在看臺(tái)上，一個(gè)女生很焦急，似乎在找人。 接著就是劇本，草擬拍攝提綱式將自己最初的構(gòu)思轉(zhuǎn)變成有效的的視覺與聽覺現(xiàn)象，包括寫出劇本，如圖 所示： 《 美好生活 》 （場景一） 學(xué)校校園，操場上，幾個(gè)人在散步。 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 7 第 2 章 作品的視覺效果目