【正文】 標 構思創(chuàng)作準 備階段 我國大學生 DV創(chuàng)作流程一般分為劇本構思、建立攝制組、招募演員、設備租借、前期拍攝、后期剪輯等環(huán)節(jié)，表面看來與一般的電影、電視劇拍攝流程類似，但大學生 DV創(chuàng)作在每一個環(huán)節(jié)都有自己的特色。一方面加強在職教師的專業(yè)實踐能力的培訓，如派送青年教師到媒體實訓、請媒體專家來校講座等。 由于 DV 是近年來才興起的新鮮事物，所以高校影視教育的師資隊伍中有 DV制作實踐經驗的教師還不多，有很多教師都是從學校到學校，沒有媒體實際 工作經歷， DV對他們來說也是一個新課題。此外，還可以借助網絡的優(yōu)勢，大力發(fā)展類似中國 DV 網站和遼寧“三杯水”、上?！凹P網”這樣專門的 DV 作品網站，向外推薦大學生的 DV 作品。 校園 DV 的制作成本和 人力花費相對于常規(guī)電影制作要低很多，對制作后的優(yōu)秀作品進行精心的包裝、宣傳拓展融資渠道和資本運做的空間，形成完善的節(jié)目市場與產業(yè)鏈的開發(fā)，對 DV 創(chuàng)作者的合理引導，再加上面對商業(yè)市場的視野和勇氣，都是 DV 生存發(fā)展中必不可少的要件?！皩I(yè)現(xiàn)代影視發(fā)展的一個明顯趨向就是綜合性日益增長，蒙太奇鏡頭顯著拉長，移動攝影，景深鏡頭運用大量增多。 中原工學院信息商務學院畢業(yè)設計（論文） 5 校園 DV 生存與發(fā)展的策略 提倡原創(chuàng) DV 的創(chuàng)作 如何克服部分校園 DV 作品在思想上的單調，藝術上的平淡，技術上的粗制濫造、是急待解決的問題。 技術水平參差不齊 拍 攝 DV 不僅要對劇本內涵了如指掌，同時還要對一些攝影的基本原理有深刻地認識，包括攝影的光線、場景、角度等知識有一定的了解，而大多數(shù)大學生都是業(yè)余愛好者，即便投入了極大的熱情，作品顯得仍不大成熟。沒有充足的制作經費，演員的造型保證不了，所以校園 DV 劇的一些演員都是本來的面目直接出鏡，畫面效果就可想而知了，道具方面也都是在我們身邊臨時湊合的、群眾演員難覓更是個問題，由于沒有任何報酬，根本沒有人愿意充當連一個正面都不能露的群眾演員。有人曾經考慮找一些公司拉贊助，但都沒有結果。為了籌錢，攝制組不得不將大部分精力用來為企業(yè)和學生社團拍攝宣傳片和形象廣告。 經費難籌 盡管演員和劇組人員完全不計報酬地工作， 但總需要一些開銷。雖然大學生的熱情是不可估量的，也有太多的理想主義者愿意為夢想付出，但熱情有時崔蓓蓓：原創(chuàng) DV 短片《美好生活》的創(chuàng)作 4 候也需要合適的土壤才能夠扎根、發(fā)芽?？傊桃饽７潞皖}材單調已經成為了 DV 電影無法擺脫的硬傷和軟肋。 劇本創(chuàng)作對一般人來說并不是一件容易的事，這需要創(chuàng)作者有比較高的文學素養(yǎng)和豐富的想象力，還包括創(chuàng)作者對于影視創(chuàng)作的喜愛以及創(chuàng)作中需要的大量的時間。 影響校園 DV 發(fā)展的因素 題材難找 想拍一部好劇，首先要過題材關，題材往往是讓人最頭疼的問題。例如：北京大學生電影節(jié)短片大賽、中國電視 DV 公益短片大賽、中國環(huán)保 DV 藝術片大賽、 DV作品電視大賽、央視《講述》 DV 大賽等紛紛向廣大高校學生敞開大門。另外，一些 DV 門戶網站應運而生，傳統(tǒng)的門戶網站如新浪網、人民網等紛紛開辦內容豐富的 DV 頻道，為 DV 劇提供實時播放服務，并組織 DV 比賽等活動，成為 DV 影像文化最主要的倡導者。高校 DV 作品高產是因為高校學生處于思想活躍、激情洋溢、創(chuàng)作欲強的時期，而且比較容易接受新媒介。只要在配置稍好的電腦上安裝采集卡和剪輯軟件，另加一條 1394 線，就可以剪輯拍攝的素材，剪接效果可以實時看到。 20xx 年以來， DV 價格不斷 下調，有的甚至降至 3000 元左右，畫面質量也還算中原工學院信息商務學院畢業(yè)設計（論文） 3 不錯。挖掘身邊更深層次的題材成為主創(chuàng)人員的一個共識，從而涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀創(chuàng)作團隊，如《一個真實虛構者的虛構真實》由同濟大學的綠洲劇社集體創(chuàng)作；《我的黃金時代》由西安交大話劇隊集體創(chuàng)作；《看上去很美》由北師大的影視制作專業(yè)集體創(chuàng)作等等。隨著技術的日益精湛，還涌現(xiàn)出一大批 DV 劇優(yōu)秀 作品?！边@個群體具備影視方面相應的基礎理論知識，能夠獨立地撰稿、拍攝和編輯 ,他們是校園 DV 創(chuàng)作人員中的先鋒；加上校園內數(shù)以萬計的 DV 愛好者，他們手中擁有 DV，對電視影像有強烈的愛好；他們“以電視為師”，在實踐中摸索電視影像的拍攝、編輯技巧，從而形成了一個強大的 DV 創(chuàng)作隊伍。 校園 DV 的發(fā)展 據(jù)統(tǒng)計，從 1999 年到 20xx 年，我國大學在校生的人數(shù)從 860 萬增長到 2300萬。從某種程度上可以說， DV 劇源于校園文化又回歸校園文化，它已成為一個獨特的校園文化現(xiàn)象而存在。校園 DV 有其得天獨厚的、土生土長于校園的優(yōu)勢，通過他們獨特的視角，拍日常的所見、所聞、所想，將同學們身邊的趣事、歡愉或是郁悶通過影片的形式表達出來，因而成了學生抒發(fā)內心想法、宣泄內心情感的平臺。各大高校為了更好 的傳播 DV 文化也相繼成立了 DV 協(xié)會和自己的 DV 網站，使越來越多的高校學生了解并接觸 DV，為 DV 文化的普及做出了一定貢獻。 DV（數(shù)字視頻）的概念 DV 是“ Digital Video”的英語縮寫，習慣上指的是小型的數(shù)碼攝像機，通過數(shù)碼方式拍攝并記錄的動態(tài)影像素材可通過電腦進行后期剪輯。 隨著 PC 性能的顯著提升以及價格上的不斷降低，影視制作從以前專業(yè)等級的硬設備逐漸向 PC 平臺上轉移，原先身價極高的專業(yè)軟件逐步移植到 PC 平臺上，價格也日益大眾化。 十幾年來，數(shù)字技術全面進入影視制作過程，計算機逐步取代了許多原有的影視設備，在影視制作的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮了很重大的作用。從好萊塢電影所創(chuàng)造的幻想世界，到電視新聞所關注的現(xiàn)實生活，到鋪天蓋地的電視廣告，無不深刻地影響著我們的世界。通過畫面、聲音、蒙太奇、故事情節(jié)等語言來傳達與表現(xiàn)。都借助于現(xiàn)代科學技術，特別是物理學中的光學及聲學成就，革新了藝術表現(xiàn)手法，拓寬了藝術表現(xiàn)范圍，強化了藝術表現(xiàn)力度。 DV Production III 目 錄 摘要 ................................................................................................................ I Abstract .......................................................................................................II 第 1 章 緒論 ................................................................................................. 1 DV（數(shù)字視頻）的概念 .................................................................... 1 DV（數(shù)字視頻）發(fā)展和現(xiàn)狀 ............................................................. 2 校園 DV 的現(xiàn)狀 ........................................................................... 2 校園 DV 的發(fā)展 .......................................................................... 2 影響校園 DV 發(fā)展的因素 ...................................................