六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一課一練第二單元5盧溝橋烽火同步練習(xí)蘇教版(含答案)(編輯修改稿)
2025-07-21 22:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （4）短文先寫(xiě)________，然后寫(xiě)了兩種蝴蝶，一種名叫________，還有一種沒(méi)有名字，請(qǐng)根據(jù)蝴蝶的樣子，給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字：________。（5）如果你也親身到了那個(gè)童話(huà)世界，聚會(huì)的蝴蝶一定會(huì)歡迎你。請(qǐng)寫(xiě)出蝴蝶們歡迎你的一段話(huà)。三、語(yǔ)言表達(dá)（共1題；共5分）“祖國(guó)在我心中”這一主題，以演講稿或讀后感的形式來(lái)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的情意，根據(jù)自己的感受和體會(huì)，可以運(yùn)用自己曾經(jīng)閱讀過(guò)的資料完成本次作文。 答案解析部分一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.【答案】烽火；妄圖；偽裝；咽喉；凌晨；吶喊；殲滅；挑釁；震耳欲聾；哭爹喊娘 【考點(diǎn)】拼音，詞形，盧溝橋烽火 【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“烽、妄、凌、震”容易寫(xiě)錯(cuò)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】烽火；喉嚨；鋒利；時(shí)候；凌云；吶喊；棱角；歸納 【考點(diǎn)】字形，字義，詞形，盧溝橋烽火 【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。如：烽火、鋒利；喉嚨、時(shí)候；凌云、棱角；吶喊、歸納?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。3.【答案】事故；事變；事件；繼續(xù)；連續(xù)；持續(xù)；陸續(xù)；嚴(yán)格；嚴(yán)肅；嚴(yán)峻 【考點(diǎn)】詞義，盧溝橋烽火 【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)．事件是不受人的意識(shí)所左右，按照自然規(guī)律發(fā)生的。如：③我們遇到突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)該保持頭腦清醒。事變 ， 指突然發(fā)生的重大政治、 軍事性事件。泛指事物的變化。如：“七七事變”后，偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼地展開(kāi)了。事故是人的意識(shí)所參與，但卻不是人的意識(shí)所追求的結(jié)果。如：①經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)的調(diào)查，這起惡性交通事故是由于超載造成的。目前，司機(jī)已經(jīng)被刑事拘留。繼續(xù)：完成一件事，中途停下來(lái)，之后又從這里開(kāi)始。例句：④隨著裁判的一聲哨響，球賽繼續(xù)進(jìn)行。連續(xù)：一次過(guò)完成的。例句：⑤她連續(xù)四次被評(píng)為“三好”學(xué)生。持續(xù)：保持了一段時(shí)間，如：戰(zhàn)斗一直持續(xù)到第二天凌晨，日軍被打得鬼哭狼嚎。陸續(xù)：一個(gè)一個(gè)地。如：戰(zhàn)斗開(kāi)始了，傷員陸續(xù)從火線上抬了下來(lái)。嚴(yán)肅是針對(duì)某一事物的態(tài)度是非常認(rèn)真、規(guī)范的；嚴(yán)厲是比嚴(yán)肅更高一等的態(tài)度，他已經(jīng)直指某一件事物，并伴有文字或語(yǔ)言等形式；嚴(yán)峻是最后的情況，因?yàn)槭韬?，已?jīng)造成了非常嚴(yán)重的后果，形勢(shì)不容樂(lè)觀。嚴(yán)格：嚴(yán)肅而認(rèn)真,用于執(zhí)行制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。
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