【文章內(nèi)容簡介】 ，原來是燒了一個洞，里面是白色的襯褲，襯出了一個白點。故事妙就妙在用一個誤會來表現(xiàn)師傅手藝的高超。我要表揚這位同學。大家繼續(xù)評說。 生5：“這是傳說……行內(nèi)的生氣愣說不信?！蔽矣X得這句話描寫了刷子李的奇，許多人都不信，表現(xiàn)了他的奇。 師：對，這叫襯托。用人家的“先不信，但后來這個事情真的出現(xiàn)了”來襯托刷子李的奇。你不信嗎？人家是真的。行內(nèi)的生氣，為什么啊？有點嫉妒，愣說不信。你看，又找了個好地方，誰還要說？ 生6：“他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不放，單坐著，就如同升天一般美。” 師：再分析一下。 生6：我覺得這個句子描寫的屋子，我好像親眼看到一樣，描寫得很美妙。 師：是的，這是因為作者在用比喻，用夸張。先把刷子李的手藝之絕表現(xiàn)出來，然后通過一件事情來真正讓我們知道刷子李確實有這樣的好手藝。 生7：“曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這會非要親眼瞧瞧?！辈苄∪犝f過師傅的絕活，就說明刷子李非常得有名。這里也為后面做了一個鋪墊，是曹小三觀察師傅每刷完一面墻，就搜索一遍，“居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)”。 師：她的發(fā)言很有水平！她終于發(fā)現(xiàn)了這篇文章構思最奇妙的地方，就是安排一個人物看師傅。僅僅讓作者寫“這個刷子李的手藝是多么的高超啊”還不行，作者還通過一個人的眼睛來寫刷子李，這是構思最精巧的地方。通過誰的眼睛啊？ 生（齊）：小三。 師：對，曹小三這個人物的安排，表現(xiàn)了作者的寫作技巧，用別人的眼睛來看刷子李，比自己寫要有力得多。好，接著來。 生8：“屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿?！蔽腋杏X他刷得很巧妙，而且他刷漿的技巧比別人好。 師：我補充一下，這位同學發(fā)現(xiàn)的是細節(jié)描寫，作者寫刷子李刷墻，是撿最難的地方寫，直接寫他刷天花板，你說那個水那個漿能不滴下來嗎？但，就不滴下來。最難的活，最容易出事，最容易做不好，但是最難的活人家做得那樣好。通過“最難”的細節(jié)來寫人物，來表現(xiàn)他的技藝之妙。看我們同學多能干，找到這么多好的地方。還有一個地方你們沒有找到，很簡單，我一點出來你們就會恍然大悟。 生9：“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！?師：為什么？ 生9：這里用了比喻的方法來突出刷子李刷的墻非常美。 師：刷得很美，你還要注意“啪啪聲”，干活時很帶勁的。刷過去，刷過來，那是有聲音的，但是漿就是不掉。還有一個奇妙的地方，在課文里面到處都是，他跟顏色有關。好，請你來。 生10：“干活前，他把隨身帶的一身一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上的一桶白漿較上了勁?！边@里寫出了刷子李穿上一身黑就好像跟那桶白漿較上了勁。 師：這又是《刷子李》這篇課文的一個極妙的地方，就是黑衣服?！昂谝路本拖裎覀冸娨晞±锩娴牡谰咭粯?。黑白分明，但是黑中就是沒有白，極有對比性地寫出了刷子李技藝的高超。“黑衣服”也是很妙很妙的。還有嗎？ 【品味】“論妙”環(huán)節(jié)的語言欣賞活動，可謂精彩紛呈、妙點橫生。從表面看，這種活動是完全自由的，學生可以從自己喜歡的角度發(fā)表見解。實際上，是教者對文本的精到把握與精心梳理，在學生活動過程中游刃有余地點評課堂，才讓學生思維飛揚，課堂活動充滿了靈動的活力。10位學生，分別從不同角度欣賞課文，教者以其經(jīng)驗與睿智，分別進行了及時點評。這些點評中，有評贊，有校補，有闡釋，有升華……簡潔精美，角度豐富，語言機智，奇情別趣，學生的“說”與教師的“評”相映成趣，構成了課堂上精彩的學習場面，推動著學生的課堂活動向著更廣、更深處前行。 四、奇光異彩，課堂小結 師：好，我們把大家所有發(fā)現(xiàn)的“妙”處小結一下，請做記錄。 第一，標題之妙。這個標題設置了懸念，讓我們想：故事寫的是什么？同時這個標題又表現(xiàn)了人物的特長，表現(xiàn)了他的專業(yè)。 第二，開頭之妙。開頭之妙是這樣兩個字：渲染（板書），用比較夸張的筆法寫人物，把人物奇妙的手藝先表現(xiàn)在我們面前。 第三：場景之妙。什么是場景之妙呢？把刷子李的表現(xiàn)放在一間屋子里，讓他具體地進行刷墻的操作，來表現(xiàn)刷子李手藝的高超。就像我們在教室里表現(xiàn)師生之間的一次活動一樣，集中地表現(xiàn)人物。 第四，小三之妙。通過小三的眼睛寫師傅，而且寫小三時，多次運用了心理描寫的方法。小三的心理變化穿插在課文的各個部分，我們要是把寫小三的話連起來看的話，很多地方都有，所以小三這個人叫“線索人物”（板書：線索）。小三串起了全文，當然，從小三的眼睛里看師傅，那就是很真切地看。 第五，白點之妙。寫白點是寫一次誤會，正是這個誤會使文章顯得很生動，很好看，正是這個誤會也表現(xiàn)了人物手藝的高超，所以白點是很妙的。 另外，黑衣之妙。用黑衣服來烘托人物，從側面表現(xiàn)刷子李手藝之奇妙，來表現(xiàn)他的絕活；結尾也是很妙的，我們剛才沒有談到，其實有的同學剛剛在自習的時候與我交換了意見。結尾妙在哪里呢？妙在小三這一天學到了很多很多的東西，用這樣的話來烘托師傅的手藝之妙。然后，跟這相關聯(lián)的，就是我們談到的細節(jié)描寫之妙，那么多美好的細節(jié)，那么多生動的細節(jié)，就像一個個的畫面出現(xiàn)在我們的面前。 總括全文來看，語言表達是多么的精致！160