全面推進素質教育促進學?？缭绞桨l(fā)展(編輯修改稿)
2025-07-21 08:38 本頁面
【文章內容簡介】 學校認真貫徹執(zhí)行教育部《全日制普通高級中學課程計劃》、《普通高中“研究性學習”實施指南》和區(qū)教育廳《實施全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）的方案》，轉變課程觀念，優(yōu)化課程結構。在必修課的基礎上增設綜合實踐活動和選修課程，使“必修”與“選修”結合，“學科”與“活動”結合，“大課”與“小課”結合，課內與課外結合。先后開設了語文閱讀、英語會話、家電維修、現(xiàn)代科技、人文素養(yǎng)等選修課，開設科技活動、讀書活動、文學社活動、小發(fā)明活動等活動課，組織學生開展社會調查、撰寫小論文、參加征文比賽、科技小發(fā)明等活動，擴大學生的知識面，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，提高了學生的整體素質。強化信息技術教育課程，強化體藝傳統(tǒng)強項科目，開設校本和地方教育課程，全面推進課程結構改革。如引進和開發(fā)與本地經濟、社會發(fā)展相聯(lián)系的校本課程《可愛的紅土地》、《都安縣情200問》、《經濟動物養(yǎng)殖技術》、《實用栽培技術》等。通過深入實施“抓住學科課程，開設活動課程，重視潛在課程，注意綜合課程”的課程結構改革，開展研究性教學。加強語文、數(shù)學、外語基礎教育課程，組織物理、化學、生物、歷史、地理、政治等“綜合備課組”，開展綜合學科的教學研究，使學生具有適應學習化社會所需要的基礎知識和基本技能。學校把“研究性教學”和“研究性學習”作為教育科研總課題，進行“研究性教學”和“研究性學習”的探索和實踐，開一代教學新風。（二）完善機制，實現(xiàn)立體化管理學校強化德育工作，提高師生的文明素質。完善機制，以德治校，從單一平面管理轉向多層次、立體化管理。學校認真貫徹落實全國中小學德育工作會議精神和中共中央《公民道德建設實施綱要》，明確育人為本的教育思想，把德育工作放在素質教育的首位。以“狠抓常規(guī)、積極創(chuàng)新、提高素質”為工作思路，以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為基礎，實行全員育人、全程育人，做到學校無閑人，人人都育人，學校無空地，處處皆育人，促進學生全面、協(xié)調發(fā)展。使學校德育工作年年有新目標，月月有新舉措，天天有新進步。抓制度建設，使管理有序。學校制定了《2001—2005年德育工作總體目標》、《校風建設規(guī)劃》、《學生品德評定實施辦法》、《校園常規(guī)要求》、《課堂常規(guī)要求》等，使學生管理有法可依，有章可循。構建德育網絡，形成立體化管理。我們成立了德育領導機構，各年級有實施小組，聘請了法制副校長，開辦家長學校，成立中學生團校，建立德育基地，形成了四個德育主線：一是校長——教務處——教研組——備課組——學科教師為課堂教育主線；二是以校長——政教處——年級組——班主任為主體的德育管理工作主線；三是以黨支部——關工委、團委、學生會——團支部、班委會為主體的學生自我教育主線；四是以學校——社會——家庭——學生相結合的綜合教育主線。這些教育主線構成了立體交叉的德育工作網絡，由原來只抓紀律、抓教學過渡到家庭、社會、學校立體化全方位的管理。實行民主管理，重大決策民主化。實行校務公開，發(fā)揮工會的橋梁作用。每學期召開教代會，對學校領導工作進行評議，對學校發(fā)展提出建議，重大決策經教代會通過，充分調動廣大教職工的參與積極性。抓活動開展，營造育人氛圍。以活動為載體，寓教于樂。針對學生中的上網熱，開展了“進規(guī)范網吧，交正當網友，獲健康知識”的宣傳教育活動；針對“法輪功”邪教組織的欺騙宣傳，在師生中開展了“校園拒絕邪教，守護精神家園”的簽名活動，為強化基礎文明建設和公民道德建設，開展了 “創(chuàng)文明寢室，做時代新人” “與陋習告別，同文明握手”、“對人講禮貌，對己講儀表”等活動，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，開展了“從小事做起，保護母親河”、“為環(huán)保出力，綠化水南路”等系列活動，舉辦了“情系中華”、“黨在我心中”等演講比賽、“精英杯”辯論賽，元旦篝火晚會和畢業(yè)告別晚會。通過這些形式多樣、健康向上、富有教育意義的系列活動，規(guī)范了學生言行，提高了文明素養(yǎng)，展示了中學生的精神風貌。抓典型帶動，促全面發(fā)展。學校加大了德育常規(guī)的檢查評比力度，從一日常規(guī)抓起，做到每天有檢查、有記錄、有反饋、有落實；每周有小結，有講評；每期有總結，有評比。評出優(yōu)秀班集體和先進個人，在全校進行表彰獎勵，以典型來帶動全體，促進了學校的全面發(fā)展，形成了“尊師、愛生、團結、進取”的良好校風。（三）狠抓教學常規(guī)，提高教學質量教學質量是學校的生命線，是爭取政府支持和社會認可的重要因素，歷屆學校領導充分認識到這一點，狠抓教學常規(guī)管理。優(yōu)化教師結構，與科任教簽訂責任狀，增強科
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