崗位分析的作用(編輯修改稿)
2025-07-21 08:04 本頁面
【文章內容簡介】 性等實際能力做出判斷與評價。操作過程中應該注意：文件編寫要逼真；文件的處理難度要有差異，素材要充分；向應聘者介紹背景情況；處理結果交給評價小組；分析培訓需求應該注意的問題（1）受訓員工的現(xiàn)狀,即他們在組織中的位置，以及以前是否受過培訓、培訓的形式有哪些等問題。 （2）受訓員工存在的問題。 （3）受訓員工的期望和真實想法。（4）仔細分析收集到的調查資料，從中找出培訓需求，并注意個別需求與普遍需求之間的關系。培訓制度的內容： ：培訓服務制度條款和培訓服務協(xié)約條款。 。此制度的主要內容和條款有以下幾方面：①培訓的意義和目的；②需要參加的人員界定；③特殊情況不能參加入職培訓的解決措施。④入職培訓的主要責任區(qū)（部門經理還是培訓管理者）；⑤入職培訓的基本要求標準（內容、時間、考核等）；⑥入職培訓的方法。 。 培訓的配套激勵制度包括以下幾個方面：①完善的崗位任職資格要求②公平、公正、客觀的業(yè)績考核標準③公平競爭的晉升規(guī)定④以能力和業(yè)績?yōu)閷虻姆峙湓瓌t。 ：①被考核評估的對象；②考核評估執(zhí)行組織；③考核標準區(qū)分；④考核主要方式；⑤考核評分標準；⑥考核結果的簽署確認；⑦考核結果備案；⑧考核結果證明（證書）；⑨考核結果使用。 ：①制度制定的目的；②制度的執(zhí)行組織和程序；③獎懲對象說明；④獎懲標準；⑤獎懲的執(zhí)行方式和辦法。 。制度化的風險規(guī)避需考慮：①勞動關系（《勞動法》）；②明確雙方的權力義務和違約責任（培訓合同）；③培訓成本分擔、受訓者的服務期限、保密協(xié)議與違約補償（培訓合同）；④培訓成本的分擔與補償（“利益獲得原則”）。培訓服務制度條款：①員工正式參加培訓前，根據(jù)個人和組織需要向培訓管理部門或部門經理提出的申請。②在培訓申請被批準后需要履行的培訓服務協(xié)約簽訂手續(xù)。③培訓服務協(xié)約簽訂后方可參加培訓。培訓服務協(xié)約條款：①參加培訓的申請人；②參加培訓的項目和目的；③參加培訓的時間、地點、費用和形式等；④參加培訓后要達到的技術或能力水平；⑤參加培訓后要在企業(yè)服務的時間和崗位；⑥參加培訓后如果出現(xiàn)違約的補償；⑦部門經理人員的意見；⑧采參加人與培訓批準人的有效法律簽署。入職培訓制度：包括新員工入職教育、轉崗培訓、晉升培訓、崗位資格培訓。此制度的主要內容和條款有以下幾方面：①培訓的意義和目的；②需要參加的人員界定；③特殊情況不能參加入職培訓的解決措施。④入職培訓的主要責任區(qū)（部門經理還是培訓管理者）；⑤入職培訓的基本要求標準（內容、時間、考核等）；⑥入職培訓的方法。新員工入職培訓提綱：①企業(yè)介紹。②人力資源管理制度。③公司考勤制度介紹。④公司福利介紹。⑤其他管理制度。⑥生產運作管理。⑦生產安全管理。⑧物流管理。⑨OA管理介紹。⑩將新同事介紹個各部門經理、主管。轉崗培訓的程序：①確定轉換的崗位。②確定培訓內容和方式。③實施培訓④考試、考核。防止培訓后職工流失的對策a. 明確培訓內容。應該根據(jù)崗位的要求，明確什么樣的培訓是企業(yè)需要的。 b. 明確培訓對象的選擇標準。應當針對不同類型的員工，在企業(yè)中制定選擇標準，對每位員工一視同仁c. 對于有自發(fā)培訓要求的員工，提供選擇性培訓項目。 d. 培訓中應全程控制。通過溝通，了解受訓人員的需求、表現(xiàn)和心理狀態(tài)，一方面提高培訓的效率和效果，另一方面有效防止培訓員工流失。 e. 及時對員工培訓結果給予肯定和獎勵。創(chuàng)造良好的學以致用的環(huán)境，提供更有挑戰(zhàn)性的工作、提高受訓員工報酬等方式承認員工通過培訓努力的結果，對于留住培訓員工至關重要。 f. 把合同管理納入培訓管理。合同是企業(yè)和員工權利的法律保障，加強對合同的管理，不僅保護企業(yè)的合法權利，也保護了員丁的合法權利。把
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