【文章內(nèi)容簡介】 幕上舞來舞去，或者可以電腦游戲的背景音樂聲中將兩個(gè)“K”正確地配成一對。這并不是說我們在教導(dǎo)這一年齡階段孩子每一件事情時(shí)都需要借助媒體。實(shí)際上，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子安靜地學(xué)習(xí)。他們依然喜歡聽爸爸讀故事或者與媽媽一起背誦經(jīng)文。但是，我們需要意識(shí)到，現(xiàn)今的多數(shù)孩子正被訓(xùn)練成單憑視覺的學(xué)習(xí)者。三年級(jí)—六年級(jí)兒童的特點(diǎn)處在這一年齡階段的兒童依然是快速學(xué)習(xí)者——盡管你或許對自己上三年級(jí)—六年級(jí)的孩子的學(xué)習(xí)情況未必總是感到滿意。她既在學(xué)習(xí)關(guān)于人生好的方面，也在學(xué)習(xí)不好的方面。我們希望自己能面面俱到，但我們再也無法控制她的所聞所見。即使我們會(huì)控制她電腦和電視的使用范圍，但鄰居的孩子未受控制，他們急切地想分享他們的所見或所聞。我們可以嘗試將孩子與世界隔離，但遺憾的是，我們無法使他們與罪隔離。每個(gè)孩子都有一個(gè)罪的本性，每個(gè)孩子都會(huì)犯罪。明智的父母會(huì)引導(dǎo)孩子掌握活出正直、有膽識(shí)的敬虔生活所需要的技能，即使有時(shí)這種正直和膽識(shí)意味著采取孤立的立場。然而，三年級(jí)—六年級(jí)孩子還有另一側(cè)面。他們有一顆敏感的心。對他們來說，信心變得非常個(gè)人化。許多孩子在這一年齡階段對基督作出回應(yīng)，也有許多孩子決定將來成為牧師、宣教士或以其他方式侍奉上帝。通常這些選擇是他們生命中的決定性時(shí)刻。我丈夫11歲時(shí)在一次教會(huì)的營會(huì)上信靠了基督。他的輔導(dǎo)員（一位宣教士）與他談話時(shí)對他說，“你不用非得到另一個(gè)國家侍奉上帝。你可以成為一名牧師或一名……”“這正是我想的”，肯說，“我想成為一名牧師”。他從未對11歲時(shí)作出的決定動(dòng)搖過。長大成人后，他對服侍兒童和鼓勵(lì)他們侍奉上帝懷有負(fù)擔(dān)。他理解自己作為一個(gè)孩子所作出的決定的嚴(yán)肅性。我們該如何培育這些孩子并識(shí)別出他們的弱點(diǎn)呢？以下是這一年齡組的10個(gè)特點(diǎn)，這些特點(diǎn)能幫助我們認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)過程。1. 他們喜歡到處走、喜歡做事情。作為父母，我們可以給孩子機(jī)會(huì)嘗試新事情、開發(fā)新興趣、參觀新地方——在整個(gè)過程中引導(dǎo)他們朝著正確的方向走。使他們對生活、對去過的所有地方、對做的所有事情都感到欣喜。（電腦很有意思，但是生活遠(yuǎn)不止盯著電腦屏幕看。）提醒你的孩子，上帝在他的恩典中賜給我們一個(gè)博大、美好的世界去享受。感謝上帝為我們所做的一切，不要讓你的孩子感到無聊。（正如一句名言所說，生活對無聊的人來說才是無聊的。）在我小時(shí)候，父母不允許我說無聊。如果我這么說，我知道爸爸就會(huì)找些事情讓我做——像打掃車庫之類的事情。這種做法讓我對做事情感到十分開心。在我們家，丈夫和我有同樣的規(guī)定，這在我們的孩子身上也非常奏效。上帝憑著他的恩典給我們的賞賜是如此之豐富。我們需要教導(dǎo)孩子積極地感謝上帝所做的一切。2. 他們想要證明。對證據(jù)的渴望呈現(xiàn)在各年齡階段特點(diǎn)的列表中，在“最大問題調(diào)查”中也顯而易見。小學(xué)高年級(jí)的孩子不再僅僅因?yàn)榇笕四敲凑f而相信某件事情（盡管他們大多時(shí)候仍然相信父母的話）?；卮鹚麄兲岢龅膯栴}，教導(dǎo)他們我們?yōu)槭裁聪嘈攀ソ?jīng)是一個(gè)多么富有挑戰(zhàn)而又令人興奮的責(zé)任。當(dāng)然，相信圣經(jīng)的關(guān)鍵是信心。你的孩子圣經(jīng)知道得越多，他們的信心也就越難被動(dòng)搖。不要忘記圣經(jīng)以外的證據(jù)。我們經(jīng)常會(huì)忽視這一領(lǐng)域，然而，許多這一年齡段的孩子對象考古這類的科目十分感興趣，他們喜歡學(xué)習(xí)關(guān)于古代手稿的史實(shí)，以及近期的考古發(fā)現(xiàn)。3. 他們是英雄崇拜主義者。你是否與你的兒子發(fā)生過爭執(zhí)，因?yàn)槟悴蛔屗谒奈堇飹煲环贿m宜的名人海報(bào)？你是否對女兒看什么樣的雜志而與她發(fā)生過爭吵？你是否去過某家青少年衣服店，看到你的女兒“非要”不可的不正派的名人風(fēng)格的衣服？我記得問及一群中學(xué)生（僅比小學(xué)生年齡大一點(diǎn)點(diǎn)）他們心目中的英雄。答案令人震驚，他們列出的名人多半有極明顯的不良生活方式。鼓勵(lì)你的孩子仿效圣經(jīng)人物、基督徒音樂家、基督徒運(yùn)動(dòng)員，甚至你們教會(huì)中敬虔的高中生或大學(xué)生的生活方式。不要悲觀失望。許多處在這一年齡的孩子說他們的父母是他們心目中的英雄。他們還能擁有比父母更好的英雄嗎？4. 他們渴望公平。他們希望知道某件事情是正確還是錯(cuò)誤，他們不希望只是聽到一些中間立場的言論。在一群三年級(jí)—六年級(jí)的孩子玩耍時(shí)，你經(jīng)常會(huì)聽到他們喊，“這樣不公平！”我們必須教導(dǎo)孩子的一個(gè)很困難的功課是：生活經(jīng)常是不公平的。有時(shí)，非常不好的事情發(fā)生在非常好的人身上。罪惡攪亂了我們的世界。我們不是生活在一個(gè)完美的花園中，而是生活在一個(gè)有龍卷風(fēng)、颶風(fēng)、火災(zāi)、犯罪、仇恨、種族主義和其他悲劇的世界里。但是，上帝是公平的（賽30：18）。他也是至高無上的，沒有任何發(fā)生在我們充滿罪惡的世界中的事情超出他的意料之外。他是一位有至高無上計(jì)劃的至高無上的上帝。5. 他們喜歡計(jì)劃和建造。三年級(jí)—六年級(jí)的孩子對關(guān)于如何制作的書籍十分感興趣。他們希望知道如何做事情——不論是建造一間樹上小屋還是編辮子。利用他們的這一渴望作為教學(xué)方法。例如，你可以建議孩子建造一個(gè)會(huì)幕或拿撒勒市場的比例模型。或者讓他們做一個(gè)家庭服侍計(jì)劃。6. 他們喜歡讀書。并非每個(gè)五年級(jí)孩子都會(huì)在他們的課余時(shí)間讀書，但他們中的許多孩子都會(huì)這樣做。利用孩子對讀書的喜愛，幫助他們找到適合的歷險(xiǎn)記、神秘故事集以及如何制作的書籍。找一些宣教士的傳記（或者借一些適合孩子觀看的關(guān)于宣教士的光盤）。這些傳記和光盤通常包括歷險(xiǎn)與圣經(jīng)真理。他們也能在孩子為自己決定未來時(shí)發(fā)揮影響。7. 他們理解大人會(huì)犯錯(cuò)誤。年幼的孩子一般認(rèn)為父母不會(huì)做錯(cuò)事情。但是，隨著孩子進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段，他們開始注意各種缺陷。他們會(huì)注意到你對未付的賬單或車上的刮痕的抱怨。他們會(huì)注意到你因忙著觀看足球比賽或回復(fù)姐姐的電子郵件而未能信守承諾。孩子開始理解即使最好的父母也有不足。實(shí)際上，有時(shí)外在的環(huán)境導(dǎo)致我們無法信守自己確實(shí)希望信守的承諾：車子出現(xiàn)故障使我們不能帶兒子去動(dòng)物園；流感使我們不能出席學(xué)校樂隊(duì)的音樂會(huì)；晚間需要完成的工作使我們不能幫助孩子做作業(yè)。孩子需要認(rèn)識(shí)到不是每一種情況都在父母的掌控之下。但是，當(dāng)我們因自己的選擇而未能信守承諾時(shí)，我們需要承認(rèn)。因?yàn)椴恍攀爻兄Z可能會(huì)在好幾個(gè)方面?zhèn)Φ揭粋€(gè)孩子，我們需要繼續(xù)信守諾言。但是，即使我們無法信守承諾，這也不代表孩子就可以不尊重我們——父母依然是有權(quán)柄的。我們作為父母需要與孩子談?wù)撊祟惾菀追稿e(cuò)誤的本性。唯有上帝能夠信守所有的承諾。唯有上帝