合肥市第二十八中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展(編輯修改稿)
2025-07-21 05:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 413百分比﹪5促進教師專業(yè)化發(fā)展的最有效的方法備選項高層次培訓(xùn)理論講座相互交流外出學(xué)習(xí)其他人數(shù)27225252百分比﹪對教師專業(yè)化發(fā)展進行課題研究的態(tài)度備選項支持基本支持不了解反對其他人數(shù)4431321百分比﹪對學(xué)?，F(xiàn)行的教師專業(yè)化發(fā)展要求的認識備選項很好需要改進應(yīng)加大力度應(yīng)減少一些其他人數(shù)3832551百分比﹪解決教學(xué)困難的方式備選項自想辦法解決與其他教師交流請領(lǐng)導(dǎo)幫忙向?qū)＜艺埥虝簳r擱置人數(shù)1259073百分比﹪0參與課題研究的表現(xiàn)備選項主動參與聽安排抄襲不做其他人數(shù)6910101百分比﹪0在教學(xué)中與同行交流的情況備選項經(jīng)常交流有時交流很少交流從不交流其他人數(shù)746010百分比﹪00參與課題研究后的工作量的變化備選項增加沒太大變化減少效率提高了其他人數(shù)6150132百分比﹪016數(shù)據(jù)顯示，%的教師對課題研究不持反對態(tài)度；%；%的教師對學(xué)?，F(xiàn)行的教師專業(yè)化發(fā)展給予充分肯定，%；對于促進教師專業(yè)化發(fā)展的最有效方法，教師們比較青睞高層次培訓(xùn)，相互交流和外出學(xué)習(xí)；在選擇解決教學(xué)困難的方式上，%的教師傾向與他人交流，也有少數(shù)教師自想辦法解決或向?qū)＜艺埥蹋?的教師主動參與課題研究；% 的教師在教學(xué)法中與同行交流；%的教師認為參與課題研究后的工作量增加了，另有16%的人則認為效率提高了。上述統(tǒng)計數(shù)據(jù)傳遞出這樣的信息：第一，絕大多數(shù)教師對課題研究是支持的，這是我校促進教師專業(yè)化發(fā)展課題研究的思想基礎(chǔ)和主觀條件；第二，那些具有明顯互動交流特點的教師專業(yè)化發(fā)展方法和解決教學(xué)困難的方式最受教師們歡迎，因為交流是新知識增長的一個有效途徑；第三，課題研究確實增加了教師的工作量，如何提高效率，做到增量不增累是促進教師專業(yè)化發(fā)展不可忽視
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