【文章內容簡介】 點的人討論時，我將努力找出雙方的某些共同點。11．我的反饋是明確而直接指向問題關鍵的，避免泛泛而談或含糊不清。12．我能以平等的方式與對方溝通，避免在交談中讓對方感到被動。13．我以“我認為”而不是“他們認為”的方式表示對自己的觀點負責。14．討論問題時，我通常更關注自己對問題的理解，而不是直接提建議。15．我有意識地與同事和朋友進行定期或不定期的、私人的會談。參考答案：如果你的總分是：8090 你具有優(yōu)秀的溝通技能7079 你略高于平均水平，有些地方尚需要提高70以下 你需要嚴格地訓練你的溝通技能選擇得分最低的6項，作為技能學習提高的重點 管理動機強烈程度自我評估要求：每一個問題，在最能反映你的動機強烈程度的數(shù)字上劃圈，然后加總你的分數(shù)。我希望與我的上級建立積極的關系。我希望與我同等地位的人在游戲中和體育中比賽。我希望與我同等地位的人在工作有關的活動中競爭。我希望以主動和果斷的方式行事。我希望吩咐別人做什么和用法令對別人施加影響。我希望在群體中以獨特的和引人注目的方式出人頭地。我希望完成通常與工作有關的例行職責。弱 1 2 3 4 5 6 7 強【結論檢測】你的得分將落在7—49分的區(qū)間內。評分標準為：7—12：較低的管理動機22—34：中等35—49：較高的管理動機職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評價測試問卷概念提示：職業(yè)錨：就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和能力、動機和需要以及態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。1．你在高中時期主要對哪些領域比較感興趣(如果有的話)?為什么會對這些領域感興趣?你對這些領域的感受是怎樣的? 2．你在大學時期主要對哪些領域比較感興趣?為什么會對這些領域感興趣?你對這些領域的感受是怎樣的? 3．你畢業(yè)之后所從事的第一種工作是什么?(如果相關的話，服役也算在其中。)你期望從這種工作中得到些什么?4．當你開始自己的職業(yè)生涯的時候，你的抱負或長期目標是什么?這種抱負或長期目標是否曾經出現(xiàn)過變化?如果有，那么是在什么時候?為什么會變化?5．你第一次換工作或換公司的情況是怎樣的?你指望下一個工作能給你帶來什么?6．你后來換工作、換公司或換職業(yè)的情況是怎樣的?你怎么會做出變動決定?你所追求的是什么?(請根據你每一次更換工作、公司或職業(yè)的情況來回答這幾個問題。)7．當你回首自己的職業(yè)經歷時，你覺得最令自己感到愉快的是哪些時候?你認為這些時候的什么東西最令你感到愉快? 8．當你回首自己的職業(yè)經歷時，你覺得最讓自己感到不愉快的是哪些時候?你認為這些時候的什么東西最令你感到不愉快? 9．你是否曾經拒絕過從事某種工作的機會或晉升機會?為什么? 10．現(xiàn)在請你仔細檢查自己的所有答案，并認真閱讀關于五種職業(yè)錨(管理型、技術或功能型、安全型、創(chuàng)造型、自治與獨立型)的描述。根據你對上述這些問題的回答，分別將每一種職業(yè)錨賦予從1～5之間的某一分數(shù)，其中1代表重要性最低；5代表重要性最高。 管理型________________ 技術或功能型_______________安全型__________________．創(chuàng)造型____________________技術或功能型職業(yè)錨具有較強的技術或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質的職業(yè)。相反他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術或功能領域中不斷發(fā)展的職業(yè)。管理型職業(yè)錨 有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強烈動機，“他們的職業(yè)經歷使得他們相信自己具備被提升到那些一般管理性職位上去所需要的各種必要能力以及相關的價值傾向。”必須承擔較高責任的管理職位是這些人的最終目標。當追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力)； (2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領導、操縱以及控制他人的能力)； (3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力)。創(chuàng)造型職業(yè)錨 有些人在畢業(yè)之后逐漸成為成功的企業(yè)家。這些人都有這樣一種需要：“建立或創(chuàng)設某種完全屬于自己的東西——一件署著他們名字的產品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們的成就的個人財富等等。自主與獨立型職業(yè)錨 有些人在選擇職業(yè)時似乎被一種自己決定自己命運的需要所驅使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因為，當一個人在某家大企業(yè)中工作的時候，他或她的提升、工作調動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強烈的技術或功能導向。然而，他們卻不是到某一個企業(yè)中去追求這種職業(yè)導向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個相對較小的企業(yè)中的合伙人來工作。具有這種職業(yè)錨的其他一些人則成了工商管理方面的教授、自由撰稿人或小型零售公司的所有者等等。安全型職業(yè)錨 還有一少部分人極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應當能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可靠的未來生活。這種可靠的未來生活通常是由良好的退休計劃和較高的退休金來保證的。對于那些對地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話——迫使他們舉家搬遷到其他城市，那么他們會覺得在一個熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對他們來說是更為重要的。對于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來說，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機關工作，因為政府公務員看來還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們去從事何種職業(yè)團隊健康度自我評估問卷人們都希望有一種辦法來了解自己的團隊的現(xiàn)狀，特別是想知道通常我們可以從哪些方面去評價一個團隊，以及自己的團隊在這些方面的具體表現(xiàn)如何。一般地，我們可以從以下五個方面來評價團隊的健康度：①成員共同領導的程度。這是指一個團隊的每一個成員都可以并有義務分享一份領導責任，一個團隊是大家共同來領導的。如果一個團隊是獨裁專制性的，那它的健康水平也就低。②團隊工作技能。這是指成員在一起工作相處的技巧。③團隊氛圍。這是指團隊成員共處的情緒和諧度和信任感。④凝聚力。這是團體成員對目標的一致性。⑤團隊成員的貢獻水平。這是指團隊成員為實踐自己的責任所付出的努力和成就程度。也就是說，管理者在建設團隊方面，應當考慮從這樣五個方面入手。如果一個團隊在這幾個方面都很出色，那它也就會是一個優(yōu)秀的團隊，也就必定會是一個高績效的團體。為了使操作簡單化起見，我們在這里介紹一種簡便的診斷團隊健康度的方法。請用l－4分評定下列各種陳述是否符合你所在的團體。1：不適合 2：偶爾適合 3：基本適合 4：完全適合以下為25個問題，請按上述標準填寫：⑴每個人有同等發(fā)言權并得到同等重視。⑵把團隊會議看做頭等大事。⑶大家都知道可以互相依靠。⑷我們的目標、要求明確并達成一致。⑸團隊成員實踐他們的承諾。⑹大家把參與看做是自己的責任。⑺我們的會議成熟、卓有成效。⑻大家在團隊內體驗到透明和信任感。⑼對于實現(xiàn)目標，大家有強烈一致的信念。⑽每個人都表現(xiàn)出愿為團隊的成功分擔責任。⑾每個人的意見總能被充分利用。⑿大家都完全參與到團隊會議中去。⒀團隊成員不允許個人事務妨礙團隊的績效。⒁我們每一個人的角色十分明確，并為所有的成員所接受。⒂每個人都讓大家充分了解自己。⒃在決策時我們總請適當?shù)娜藚⑴c。⒄在團隊會議時大家專注于主題并遵守時間。⒅大家感到能自由地表達自己真實的看法。⒆如果讓大家分別列出團隊的重要事宜，每個人的看法會十分相似。⒇大家都能主動而創(chuàng)造性地提出自己的想法和考慮。（21）所有的人都能了解充分的信息。（22）大家都很擅長達成一致意見。（23）大家相互尊敬。（24）在決策時，大家能顧全大局，分清主次。（25）每個人都努力完成自己的任務。（l）______ （2）______ （3）_______ （4）_______ （5）_______（6）______ （7）______ （8）_______ （9）_______ （10）_______（l1）_____ （12）_____ （13）______ （14）______ （15）_______（16）_____ （17）_____ （18）______ （19）______ （20）_______（21）_____ （22）_____ （23）______ （24）______ （25）_______　　　　A　　　　　　B　　　　　 C　　　　　　 D　　　　　　 E(1)至(25)條目共分為5項內容，在上面分列為A、B、C、D、E共5欄。把各欄中所標題目的相應評分累加起來，就得到各欄的分數(shù)，它們的含義是：A=共同領導 B=團隊工作技能 C=團隊氛圍 D=團隊凝聚力 E=成員貢獻水平每一項的滿分為20，每項的得分越高越好。比較所在團隊不同方面的得分，就可以粗略地了解自己的團隊的長短。如果讓所在團隊的每一個成員都作以下評定，就可以得到兩種結果：其一，得到團隊成員對團隊的總體的（平均化）的評價；其二，可以比較總體評價和每一個團隊成員的評價，了解每一個人與其他人的看法的差距。這些結果都可以應用于團隊建設的具體設計中去。哪種需要對你最為重要？指導語：把你對下面問題的反應作個排列，將你認為最為重要或最為真實的反應列為5；其次列為4；由此類推，對你來說最不重