中考前最后一節(jié)作文輔導(dǎo)課講稿(編輯修改稿)
2025-07-21 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 達(dá)形式。若你擅敘事，你可以從切身感受出發(fā)，敘述一個(gè)感人故事表達(dá)自己的感想；若你擅長聯(lián)想、抒情，你可以寫一篇表現(xiàn)自己的抒情散文；若你擅長議論，你可舉些眾所周知的事例說明表現(xiàn)自己的意義；若你擅長想象，你可虛構(gòu)一篇童話說明表現(xiàn)自己的好處。[預(yù)測5] 請(qǐng)以“生活中的酸甜苦辣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于600字?！ 寫作點(diǎn)撥] 這是一道命題作文，涉及的內(nèi)容十分豐富，同學(xué)們可以自由地暢談自己對(duì)生活的理解。生活中有陽光明媚，也有陰雨霏霏；有酸甜，也有苦辣。無論如何，這些都是我們的人生財(cái)富，值得珍視。健康，漂亮，獲得，成功，助人，目標(biāo)明確，心態(tài)樂觀等等都是甜，反之則是苦。生活中的滋味往往不是單一的，酸甜苦辣交織在一起，甜中有苦，苦中有甜，先甜后苦，先苦后甜，以甜為苦，以苦為甜等等，不一而足?？傊畹乃崽鹂嗬?，經(jīng)歷不同，感受不同。明白此題的內(nèi)涵，并能找到自己的相應(yīng)的感悟點(diǎn)，確定一點(diǎn)，然后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞胶蛢?yōu)美的語言表達(dá)出來就是一篇好文章。[預(yù)測6] 美國《財(cái)富》雜志曾經(jīng)說過：“善于創(chuàng)造的人，也一定是一個(gè)善于施恩的人，一個(gè)善于和別人分享的人?！? 試想一下，我們有過與他人分享的經(jīng)歷或體驗(yàn)嗎？或者，有因?yàn)樯朴诜窒矶@得更大的發(fā)展空間的故事見聞嗎？請(qǐng)以“分享”為話題，寫一篇不少于600字的文章，標(biāo)題自擬，文體自選。 [寫作點(diǎn)撥] 分享的是快樂，分擔(dān)的是痛苦。分享就是交流，是兩種思想的溝通；分享就是“雙贏”，是在利益的整合下保全自我與他人尊嚴(yán)的最好結(jié)局；分享還是開放容納，沒有哪一個(gè)強(qiáng)盛的民族是固執(zhí)閉關(guān)和保守的，同樣，也沒有哪一個(gè)人是自修自煉而獨(dú)自坐大的；分享還是善的釋放，因?yàn)榘褮g樂分給別人需要一顆以合作為基礎(chǔ)的仁慈之心。[預(yù)測7] 材料一：1998年夏天，上海一電腦公司懸賞一百萬元，招募電腦高手作為自己的對(duì)手，對(duì)該公司所研制的信息“防火墻”系統(tǒng)進(jìn)行攻擊。經(jīng)過幾次攻守較量之后，該系統(tǒng)的防盜能力大大提高。質(zhì)量的提高，贏得了客戶，為公司帶來豐厚收益?！ 〔牧隙嚎茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，鯊魚在近千萬年的歷史進(jìn)化中，其內(nèi)部組織幾乎沒有改變，原因在于鯊魚至今沒有天敵?！ ≌?qǐng)根據(jù)上面的材料，以“對(duì)手”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。 [寫作點(diǎn)撥] 這個(gè)話題的寫作范圍比較寬泛，內(nèi)容涉及社會(huì)、自然、人生等各個(gè)方面。要生存，就有競爭，有競爭，就有對(duì)手?！皩?duì)手”是自身的挑戰(zhàn)者，又是自身發(fā)展提高的促進(jìn)者。民族有了外患才能自強(qiáng)不息，個(gè)人有了對(duì)手才能拼搏向前，生物有了天敵才能進(jìn)化演變?！皩?duì)手”的普遍性體現(xiàn)出事物相互之間“對(duì)立統(tǒng)一”關(guān)系的普遍性：疾病是健康的對(duì)手，邪惡是正義的對(duì)手，謬論是真理的對(duì)手……就表現(xiàn)形式來說，有明著的對(duì)手，暗中的對(duì)手，有時(shí)自己還是自己的對(duì)手等等。 寫這個(gè)話題，可以選取不同的角度，正面立意、反面立意都可以。寫法上，可以寫議論文，也可以寫記敘文，還可采用其他新穎的形式?？傊獙懗鰧?duì)“對(duì)手”的理解，準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的認(rèn)識(shí)。[預(yù)測8] 請(qǐng)以“一起走過的日子”為話題寫一篇作文，自擬題目，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。 [寫作點(diǎn)撥] 此文題是一個(gè)偏正短語中心詞是“日子”（指一段時(shí)間）。對(duì)話題完整的理解應(yīng)該是：我與同學(xué)、老師、家人等一起走過的那段日子。這是一篇回憶過去生活的文章，寫作時(shí)應(yīng)具有較強(qiáng)的抒情性，來表達(dá)一種對(duì)過去生活的留戀，對(duì)老師和同學(xué)們的一種依依不舍的感情。要選取過去生活中最能引發(fā)自己感情的幾個(gè)片段來寫，要圍繞一個(gè)中心，切不可面面俱到，流水賬式的記錄下過去生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。還要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，語言也要生動(dòng)感人。[預(yù)測9] 閱讀下面的材料，按要求作文。 一位教育專家到中學(xué)的一個(gè)班級(jí)搞調(diào)研。他給同學(xué)布置了這樣的作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诋嫾埳袭嬒伦约鹤钕氘嫷臇|西…… 同學(xué)們陸續(xù)上交了自己的繪畫。田琳走在最后，她交上的是一幅綠色的太陽。 同學(xué)們驚嘆：啊，綠太陽！ 專家點(diǎn)點(diǎn)頭…… 請(qǐng)你根據(jù)提供的材料，展開合理的聯(lián)想和想象，或續(xù)寫，或用其寓意，以“綠太陽”為話題寫一篇不少于600字的作文，自擬題目，文體不限?！ 寫作點(diǎn)撥] 這個(gè)作文題主要是考查學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，對(duì)材料所蘊(yùn)涵觀點(diǎn)的提煉，對(duì)生活的觀察和理解。換句話來說，就是讓考生通過話題展示對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。從寫作方法來看，同學(xué)們完全可以八仙過海，各顯神通。既可以按要求續(xù)寫，也可在忠實(shí)材料原意的前提下另起爐灶。續(xù)寫可以忠實(shí)原有的材料，圍繞同學(xué)們的議論和專家的評(píng)論，合理想
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