植物激素調(diào)節(jié)(第1課時)(編輯修改稿)
2025-07-21 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 __________________________。②通過以上實驗?zāi)茏C明赤霉素是植物激素嗎？_________。為什么________ _____。(2)某生物興趣小組用迎春枝條作為實驗材料，做了探究NAA促進(jìn)插條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗，結(jié)果如下圖。請根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，設(shè)計進(jìn)一步的探究實驗：材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。配制溶液：______________________________( ppm)。實驗步驟：第一步：______________________________。第二步：浸泡：________________________。第三步：一天后，______________________。第四步：十天后，_______________________。該實驗應(yīng)控制好的兩個主要無關(guān)變量是：_________________________；_______ ______。〖考點分析3〗生長素在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用1．扦插的枝條生根 2．促進(jìn)果實發(fā)育：實驗證明，雌蕊受粉后，胚珠發(fā)育成種子的過程中，發(fā)育的種子里合成了大量的生長素。這些生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實。單性結(jié)實和無子果實自然情況下，果實一般是在兩性結(jié)合的基礎(chǔ)上發(fā)育而成的。如果由于人為或自然因素的影響，沒有發(fā)生受精現(xiàn)象，此時由子房發(fā)育成果實的過程叫單性結(jié)實。無子果實是單性結(jié)實的結(jié)果。：由于植物生長素能促進(jìn)子房壁發(fā)育成果實。在大棚生產(chǎn)過程中，大棚內(nèi)缺少幫助花授粉的昆蟲和風(fēng)，人們可以用一定濃度的植物生長素以防止落花落果?！甲兪接?xùn)練3〗某農(nóng)場購買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是A．用高濃度，以保證生根 B．用低濃度，以降低成本C．任選一種濃度進(jìn)行扦插 D．用不同濃度進(jìn)行預(yù)實驗諸城繁華中學(xué)生物一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案答案（037）【高考考題再現(xiàn)】答案：(1)調(diào)節(jié) 1 (2)①氧氣 ②均勻 (3)含糖的磷酸鹽緩沖液 切段中內(nèi)源激素(4) 有 促進(jìn)伸長的作用減弱解析：生長素類似物在不同濃度時，可以促進(jìn)植物生長也可以抑制其生長，所以其對植物生長發(fā)育具有“調(diào)節(jié)作用”；植物細(xì)胞呼吸類型為有氧呼吸，因此振蕩培養(yǎng)的目的之一是增加溶液中氧氣的含量，以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求。本題的單一變量為生長素類似物的濃度，因此其他的量要相同并且適宜；要與對照組進(jìn)行比較得出是“促進(jìn)作用”還是“抑制作用”?？键c一、生長素發(fā)現(xiàn)過程實驗分析〖基礎(chǔ)梳理1〗單一方向的 不是。由于它是由不定向刺激引起的局部運(yùn)動，屬于感性運(yùn)動。（1）胚芽鞘尖端 （2）尖端下面一段 （3）胚芽鞘尖端 （4）促進(jìn)生長（5）生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻提出(發(fā)現(xiàn))問題→提出假設(shè)→設(shè)計實驗證明→得出結(jié)論。尖端的有無和感光部位差異 瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過〖例題引領(lǐng)1〗A解析 探究胚芽鞘感光部位的實驗應(yīng)將胚芽鞘的不同部位進(jìn)行遮光，然后同時進(jìn)行單側(cè)光照，所以就圖示來講可設(shè)置④⑤兩組。植物向光性產(chǎn)生的外因是單側(cè)光照，所以此實驗應(yīng)設(shè)置均勻光照（或無光照）與單側(cè)光照進(jìn)行對照。植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因是尖端感光后生長素分布不均勻，所以可設(shè)置②③探究植物向光性生長的內(nèi)因。①～⑥中胚芽鞘向光彎曲生長的有③⑤。〖考點分析1〗類別相關(guān)結(jié)果遮蓋類①直立生長②向光生長暗箱類①直立生長②向光(小孔)生長插入類①向右側(cè)生長②直立生長 ③向光生長 ④向光生長移植類①直立生長②向左側(cè)生長③④中IAA的含量a＝b＋c，bc旋轉(zhuǎn)類①直立生長②向光生長③向小孔生長④莖向心生長，根離心生長橫置類①②中IAA含量及作用①：a＝b c＝d，都促進(jìn)水平生長②：ab cd，a、c、d促進(jìn)生長，b抑制生長〖變式訓(xùn)練1〗D解析：燕麥橫放，重力引起生長素向地側(cè)多于背地側(cè)，單側(cè)光照引起生長素背光側(cè)多于向光側(cè)，①上方照光以及重力影響都使向地側(cè)生長素多促進(jìn)生長得快，彎向上生長；②彎曲生長不明顯，說明重力與單側(cè)光的共同作用使向地側(cè)和背地側(cè)生長素分布量差別不
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