幼兒教育學習題及答案(編輯修改稿)
2025-07-21 00:46 本頁面
【文章內容簡介】 長對幼兒教育認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量。幼兒園的教育原則：一般原則包括尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則、促進兒童全面發(fā)展的原則、面向全體，重視個別差異的原則、充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則。特殊原則包括保教結合的原則、以游戲為基本活動的原則、教育的活動性和活動的多樣性原則、發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。第四章 教師和幼兒思考與練習名詞解釋：兒童觀、教師素質結構談談如何建立良好的師幼關系。實踐題（1）（2）思考與練習參考答案名詞解釋：兒童觀：人們對兒童的總的看法和態(tài)度。教師素質結構：教師的素質結構包括幼兒教師的職業(yè)道德素質、幼兒教師的知識素質和幼兒教師的能力素質。談談如何建立良好的師幼關系。答：教師與幼兒是相互信賴、相會尊重、平等的關系；教師要最大限度地理解、寬容、善待幼兒；教師面對幼兒要坦誠；教師對幼兒應一視同仁，因人施教；教師應做到以身作則，為人師表。實踐題（1）答：從教師職業(yè)角色、教師的素質結構方面進行分析、闡述。（2）答：從教師職業(yè)角色、教師的素質結構方面進行分析、闡述。第五章 幼兒園課程思考與練習一、判斷下列個體正誤幼兒教育目標是通過幼兒園各學科領域的教學活動來實現(xiàn)的。凡是對幼兒的發(fā)展有好處的內容都要納入幼兒園課程中。幼兒園課程的實施如同建筑工人按圖紙造房子，必須忠實地執(zhí)行課程方案。幼兒園課程評價就是對幼兒的發(fā)展情況進行評價。課程評價中教師既是被評價者，也是評價者。當前的課程改革，提倡綜合課程，反對學科課程。二、問答題什么是幼兒園課程？幼兒園課程的特點是什么？闡述幼兒園課程的要素。闡述幼兒園課程模式的優(yōu)勢與不足。幼兒園課程內容的選擇原則及組織類型有哪些？影響幼兒園課程實施的因素有哪些？闡述幼兒園課程評價的內容和原則。三、實踐題觀摩一位老師的一次教育活動，對該教育活動的設計、實施過程及實施效果進行分析評價。注意將你評價的內容清晰地羅列出來。調查一所幼兒園的課程方案，嘗試分析該方案的設計理念、課程目標、課程內容和組織、課程實施途徑等內容。思考與練習參考答案一、判斷下列個體正誤幼兒教育目標是通過幼兒園各學科領域的教學活動來實現(xiàn)的。答：對。凡是對幼兒的發(fā)展有好處的內容都要納入幼兒園課程中。答：對。幼兒園課程的實施如同建筑工人按圖紙造房子，必須忠實地執(zhí)行課程方案。答：錯。幼兒園課程評價就是對幼兒的發(fā)展情況進行評價。答：錯。課程評價中教師既是被評價者，也是評價者。答：對。當前的課程改革，提倡綜合課程，反對學科課程。答：錯。二、問答題什么是幼兒園課程？幼兒園課程的特點是什么？答：幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。幼兒園課程的特點是生活性、游戲性、活動性和直接經驗性、潛在性。闡述幼兒園課程的要素。答：包括課程目標，指明了學習者通過課程學習應該達到的效果，它決定著課程內容的選擇和組織，是實施課程的依據，也是評價課程的準則，是課程設計的核心；課程內容，依據目標以及相應年齡段學習者身心發(fā)展規(guī)律與特點而選定的適宜學的知識范疇；課程組織，將課程內容按照一定的序列予以編排，構成比較可行的教育方案或計劃的過程；課程實施，把靜態(tài)的課程方案轉化為動態(tài)的課程實踐的過程；課程評價，是對幼兒園課程進行考察和分析，以確定其價值和適宜性的過程。闡述幼兒園課程模式的優(yōu)勢與不足。答：幼兒園課程內容的選擇原則及組織類型有哪些？答：幼兒園課程內容的選擇原則：目標導向原則、基礎性原則、價值性原則、發(fā)展適宜性原則、興趣性原則、兼顧“均衡”與“優(yōu)先”的原則。幼兒園課程內容的組織類型包括學科課程、活動課程。影響幼兒園課程實施的因素有哪些？答；課程計劃因素、一線教師因素。闡述幼兒園課程評價的內容和原則。答：評價的內容包括課程方案評價、實施過程評價和課程效果評價。評價的原則包括評價應有利于改進與發(fā)展課程；評價中以自評為主，充分發(fā)揮教師的主體性；評價要有利于幼兒的發(fā)展；評價應科學有效。三、實踐題觀摩一位老師的一次教育活動，對該教育活動的設計、實施過程及實施效果進行分析評價。注意將你評價的內容清晰地羅列出來。答：略。調查一所幼兒園的課程方案，嘗試分析該方案的設計理念、課程目標、課程內容和組織、課程實施途徑等內容。答：略。第六章 幼
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