心理與教育測(cè)量學(xué)-戴海琦-第三版-重點(diǎn)問答題及答案(編輯修改稿)
2025-07-20 19:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解的語言②非技術(shù)、非專業(yè)性詞匯，運(yùn)用反饋策略保證當(dāng)事人知道該量表所測(cè)量的內(nèi)容③使其認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)只是一個(gè)“最好”的估計(jì)，信度、效度問題，量表并不適合每個(gè)人④使其知道如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)，完全依賴分?jǐn)?shù)？參考作用？⑤.謹(jǐn)慎解釋：充分考慮分?jǐn)?shù)給當(dāng)事人帶來的影響⑥讓當(dāng)事人參與對(duì)分?jǐn)?shù)的解釋。第四章、心理測(cè)量的編制量表標(biāo)準(zhǔn)化主要包括哪些內(nèi)容？①報(bào)告信度、效度系數(shù)②報(bào)告常模資料常模資料一般包括平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差——主要有年齡、性別、地區(qū)常模，量表標(biāo)準(zhǔn)化：編寫量表指導(dǎo)手冊(cè)，量表名稱、版本、編制者（修訂者），理論基礎(chǔ)，量表說明，測(cè)驗(yàn)結(jié)果解釋與應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)化過程（編制/修訂過程）、常模資料、施測(cè)說明、量表內(nèi)容。是否可以翻譯國外的心理測(cè)驗(yàn)直接使用，為什么？不能，由于文化因素的影響，切記不要直接將國外量表翻譯過來直接使用， 若有必要，需要經(jīng)過修訂后方可使用！第五章、信度信度的定義？——測(cè)量結(jié)果的可靠性和一致性。①指被試的真實(shí)分?jǐn)?shù)的可能范圍，以測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤(standard error of measurement)來表示；②二指被試在不同條件下的分?jǐn)?shù)變化情況，以信度系數(shù)(reliability coefficient)來表示。③因系統(tǒng)誤差是恒定性誤差，故信度只考慮隨機(jī)誤差。1研究信度有什么意義？信度是衡量一個(gè)量表質(zhì)量高低的重要指標(biāo)之一。(1)反映隨機(jī)誤差的大小，解釋真分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的關(guān)系；(2)解釋個(gè)人測(cè)量分?jǐn)?shù)1 信度的影響因素有哪些？影響因素是能引起測(cè)量的隨機(jī)誤差的因素。測(cè)試情境：噪音、光線、設(shè)備等。被試因素：個(gè)人（身心狀況、作答態(tài)度等） 團(tuán)體（團(tuán)體分?jǐn)?shù)分布狀況、樣本團(tuán)體異質(zhì)、不同團(tuán)體平均能力水平差異）主試因素（是否按照指導(dǎo)手冊(cè)的規(guī)定進(jìn)行測(cè)試；是否給予了被試暗示或協(xié)助；主試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）測(cè)量工具（測(cè)驗(yàn)的難度和長(zhǎng)度）1掌握分半信度、重測(cè)信度、同質(zhì)性信度的計(jì)算方法。（1）重測(cè)信度①含義：重測(cè)信度，即穩(wěn)定性系數(shù)，（使用同一測(cè)驗(yàn)，在不同時(shí)間內(nèi)對(duì)同一群體測(cè)試2次，此2次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的相關(guān)即為重測(cè)信度。重測(cè)時(shí)間間隔：根據(jù)測(cè)驗(yàn)性質(zhì)和目的來定；報(bào)告重測(cè)信度時(shí)必須報(bào)告間隔時(shí)間。）②計(jì)算方法——對(duì)同一測(cè)驗(yàn)2次測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行積差相關(guān)系數(shù)的計(jì)算。（2）分半信度：①含義：分半信度內(nèi)部一致性系數(shù)（將一個(gè)測(cè)驗(yàn)分成對(duì)等的2半，所有被試在這2半上所得分?jǐn)?shù)的一致性程度即為分半信度；描述的是2半題目之間的一致性。只需要一次測(cè)驗(yàn)；可看成為2個(gè)平行測(cè)驗(yàn)）②計(jì)算方法——計(jì)算2半測(cè)驗(yàn)的相關(guān)系數(shù)；（3） 副本信度：①含義：復(fù)本信度，又叫等值性系數(shù)（以2個(gè)等值但題目不同的測(cè)驗(yàn)來測(cè)量同一群體，然后求2個(gè)測(cè)驗(yàn)得分的相關(guān)。反映測(cè)量在內(nèi)容上的等值性，這2個(gè)等值的測(cè)驗(yàn)互為復(fù)本）②計(jì)算方法——2次測(cè)試結(jié)果的相關(guān)系數(shù)。（4） 同質(zhì)性信度：①含義：同質(zhì)性代表所有測(cè)驗(yàn)題目得分的一致性。（測(cè)題得分為正相關(guān)時(shí)，測(cè)驗(yàn)同質(zhì)；反之，則異質(zhì)。同質(zhì)性是測(cè)量單一特質(zhì)的必要非充分條件。對(duì)一些復(fù)雜的、異質(zhì)的心理學(xué)變量，不能采用單一的同質(zhì)性測(cè)驗(yàn)，常常采用若干個(gè)異質(zhì)的分測(cè)驗(yàn)，并使每個(gè)分測(cè)驗(yàn)內(nèi)部具有同質(zhì)性，如此，每個(gè)分測(cè)驗(yàn)則可用來預(yù)測(cè)異質(zhì)效標(biāo)的某一方面。）②計(jì)算方法：基本公式：Rij為所有題目相關(guān)系數(shù)的平均數(shù)；K為題目數(shù)。當(dāng)各題相關(guān)系數(shù)平均值較高時(shí)，則表明測(cè)驗(yàn)較同質(zhì)。計(jì)算公式的變式:所有題目求平均麻煩第六章、效度
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