戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略的研究(編輯修改稿)
2025-07-20 19:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”——小班戶(hù)外活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略》中提出：1 教師要善于觀察，了解幼兒，熟悉材料2 恰當(dāng)組織和指導(dǎo)，充分發(fā)揮幼兒主體能動(dòng)性3 教師要善于總結(jié)，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升和鞏固。4 學(xué)會(huì)分享幼兒的成果賈倩倩在《幼兒園戶(hù)外活動(dòng)中師幼互動(dòng)行為研究》中提出了一些教育建議：一、創(chuàng)建積極的環(huán)境氛圍，教師要以情育人。二、教師要用尊重、接納、肯定的態(tài)度去面對(duì)幼兒。三、教師要提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。]2. 幼兒戶(hù)外活動(dòng)中存在的問(wèn)題 調(diào)查表明,組織戶(hù)外游戲時(shí)幼兒教師比較偏愛(ài)的區(qū)域主要有:集體運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、大型組合運(yùn)動(dòng)器械區(qū)、自然區(qū)、沙水區(qū)等。如下表所示,選擇人數(shù)最多的是集體運(yùn)動(dòng)場(chǎng),所有參與問(wèn)卷調(diào)查的幼兒教師均選擇了該區(qū)域。其次為大型組合運(yùn)動(dòng)器械區(qū),%。自然區(qū)也是大多數(shù)教師喜歡選擇的區(qū)域,%的教師選擇了這一區(qū)域。表2 開(kāi)展戶(hù)外游戲時(shí)需要考慮的因素需要考慮的因素選擇這個(gè)因素的教師人數(shù)占總?cè)藬?shù)百分比天氣狀況62%幼兒園作息安排49%教學(xué)計(jì)劃43%幼兒的興趣需要60%安全保障設(shè)施61%活動(dòng)開(kāi)展的場(chǎng)地空間55% 通過(guò)幼兒教師對(duì)需考慮因素按其重要性由大到小進(jìn)行的排序后發(fā)現(xiàn),如圖所示,%的幼兒教師將天氣狀況作為首要考慮的因素。%的幼兒教師將安全設(shè)施作為首要考慮因素。%的幼兒教師把幼兒的興趣需要放在首要考慮的地位。 影響孩子戶(hù)外游戲活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)重要的因素就是幼兒在戶(hù)外游戲場(chǎng)地的設(shè)計(jì)規(guī)劃不太符合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。要合理的規(guī)劃和要求孩子可以能夠遠(yuǎn)離污染、日照充足、場(chǎng)地干燥、環(huán)境優(yōu)美、排水通暢。孩子的戶(hù)外游戲場(chǎng)所應(yīng)該保證場(chǎng)地空間比較充裕、生態(tài)環(huán)境比較好、游戲的設(shè)施要完善。 城鄉(xiāng)建設(shè)的環(huán)境保護(hù)和國(guó)家教委聯(lián)合頒布的《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范(試行)》當(dāng)中規(guī)定，幼兒的室外活動(dòng)的場(chǎng)地要滿(mǎn)足一下的需求：必須要設(shè)置各個(gè)專(zhuān)用的室外游戲的場(chǎng)所。每班的游戲場(chǎng)所的面積要不小于60平方米。各個(gè)游戲場(chǎng)地之間要采取分隔的措施，應(yīng)該有全園公用的室外的游戲場(chǎng)所。室外共有的游戲場(chǎng)所應(yīng)該考慮設(shè)置30米跑道、洗手池、沙坑、蓄水深度不能超過(guò)30厘米的戲水池。幼兒應(yīng)該設(shè)立在綠化用地面積，并且不能種植帶刺的、有毒的植物。我國(guó)的土地少人多社會(huì)條件現(xiàn)實(shí)的情況下，很多的幼兒園的建筑和場(chǎng)地規(guī)劃都達(dá)不到要求，而且民辦的幼兒園更加明顯。在調(diào)查當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，戶(hù)外游戲場(chǎng)地的面積不夠的幼兒園大部分都是小區(qū)配套的民辦園。條件更加簡(jiǎn)陋的民辦園更加沒(méi)有辦法滿(mǎn)足場(chǎng)地來(lái)說(shuō)。在這樣的情況下，幼兒老師開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)的積極性就會(huì)降低，而且戶(hù)外活動(dòng)的質(zhì)量更是沒(méi)有辦法保證。 不管是對(duì)于幼兒園戶(hù)外游戲場(chǎng)所的建設(shè)還是游戲器材的購(gòu)置都需要一些足夠的資金來(lái)提高自己的保障。所以，幼兒自己投入的多少，關(guān)系著幼兒園戶(hù)外場(chǎng)所質(zhì)量的好壞，而且還進(jìn)一步的影響著幼兒戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量的高低。在調(diào)查中顯示，部隊(duì)園、高校園、機(jī)關(guān)園的戶(hù)外游戲場(chǎng)所無(wú)論是從場(chǎng)地區(qū)域設(shè)置的類(lèi)型還是數(shù)量還是游戲玩具的種類(lèi)和數(shù)量上來(lái)看，都比企業(yè)園和小區(qū)的民辦園的條件要好。一些大型的企業(yè)附屬園的辦校條件也比小企業(yè)附屬園的條件要好。這些都表明了，資金的投入影響著孩子戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展。然而，資金的投入不足也是整個(gè)幼兒園教育發(fā)展的一個(gè)重要的阻礙。%。而幼兒園在進(jìn)行收費(fèi)的問(wèn)題上又必須要按照當(dāng)?shù)氐奈飪r(jià)局定的標(biāo)準(zhǔn)，所以，資金來(lái)源就成了幼兒園建設(shè)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的一個(gè)最大的難題。 教育管理者對(duì)幼兒戶(hù)外游戲的重視程度可以從整體上來(lái)影響幼兒戶(hù)外有場(chǎng)所的規(guī)劃，也影響了幼兒在戶(hù)外游戲方面一些資金的投入。同時(shí)，還在一定的程度上來(lái)影響著幼兒對(duì)戶(hù)外游戲的重視程度。然而，從現(xiàn)在來(lái)看，教育管理的重視程度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。具體有以下幾個(gè)表現(xiàn)： 在進(jìn)行幼兒園規(guī)范的方面，我國(guó)缺少跟緊時(shí)代的相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。比方由國(guó)家教委和城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部聯(lián)合頒布的《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范（試行）》從1987年開(kāi)始到現(xiàn)在。出次以外還有《幼兒園教、玩具配備目錄》頒布在1986年，《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》頒布在1988年。伴隨著社會(huì)的向前發(fā)展，幼兒園的半圓水平也在不斷的提高。用一些舊的標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)來(lái)規(guī)范現(xiàn)在的幼兒園，其中必定會(huì)有一些不符合現(xiàn)在情況的要求和條款。還在一定程度上阻礙了幼兒的教育水平向高水平發(fā)展。 我國(guó)幼兒教育財(cái)政投入是非常不夠，在整個(gè)的公共教育財(cái)政投入當(dāng)中占有比較小的份額。研究表明，現(xiàn)在我國(guó)“尚無(wú)獨(dú)立健全的幼兒教育財(cái)政投入體制”，各級(jí)政府“對(duì)社會(huì)力量辦園的規(guī)范和引導(dǎo)不力”“對(duì)幼兒園收費(fèi)也缺少明確的指導(dǎo)”這個(gè)現(xiàn)象都說(shuō)明教育管理者幼兒教育重視程度不夠。在這樣整體重視程度不夠的情況下，教育者別說(shuō)是對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的重視更加沒(méi)有辦法重視了。 國(guó)內(nèi)外針對(duì)戶(hù)外活動(dòng)還有場(chǎng)地的研究不少，但是卻沒(méi)有引起教育管理者的重視。在戶(hù)外場(chǎng)所經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，最初將運(yùn)動(dòng)器械和游戲材料放在空地上來(lái)形成的國(guó)外的傳統(tǒng)戶(hù)外游戲場(chǎng)所，李靜現(xiàn)代的游戲場(chǎng)時(shí)代，進(jìn)而發(fā)展成為比較具有戶(hù)外冒險(xiǎn)精神的戶(hù)外場(chǎng)所。而我國(guó)的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，還停留在傳統(tǒng)的游戲場(chǎng)所的階段，游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)也缺少結(jié)構(gòu)化，比較輕視場(chǎng)地的自然要素。而且幼兒園的統(tǒng)一作息時(shí)間的安排，導(dǎo)致了戶(hù)
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