我論文教師繼續(xù)教育創(chuàng)新之維思考(編輯修改稿)
2025-07-19 21:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式和教學(xué)手段等提出了新的要求和挑戰(zhàn)。為此，中小學(xué)教師繼續(xù)教育必須樹立科學(xué)的教育觀、正確的人才觀和全面的質(zhì)量觀，切實(shí)推動廣大中小學(xué)教師不斷提高實(shí)施素貢教育的能力和水平。一是要樹立科學(xué)的教育觀，即主體教育觀、創(chuàng)新教育觀、終身教育觀、民主教育觀。確立學(xué)生主體、師生平等、發(fā)展性評價(jià)等理念，以先進(jìn)的素質(zhì)教育理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。二是樹立正確的人才觀，即“人人都可成才”、“以人為本”、“人才資源是當(dāng)今世界最重要的戰(zhàn)略資源”。在任何時(shí)候，社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開人才，人才推動社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。三是要樹立全面的質(zhì)量觀。質(zhì)量是教育發(fā)展的生命和靈魂，是學(xué)校教育存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。關(guān)注質(zhì)量，保障質(zhì)量，是我國教育工作的根本出發(fā)點(diǎn)。3．樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念 “終身學(xué)習(xí)”是人的學(xué)習(xí)主體性和主動性在其一生中不斷獲得滿足與發(fā)展的過程，也是學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)實(shí)現(xiàn)的過程。“終身學(xué)習(xí)”是21世紀(jì)的生存概念，沒有終身學(xué)習(xí)的意識和能力，沒有時(shí)時(shí)、處處學(xué)習(xí)的實(shí)踐，就難以適應(yīng)時(shí)代和社會發(fā)展的要求。在此背景下，要把我國建設(shè)成為“人人都學(xué)習(xí)”的社會，辦人民滿意教育，必須要有一支數(shù)量充足的、高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為此，我們應(yīng)站在時(shí)代和社會發(fā)展的高度，切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，深刻認(rèn)識“終身學(xué)習(xí)”既是人應(yīng)當(dāng)享有的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是人必須對社會及自身承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任；把“終身教育”理念作為教師繼續(xù)教育發(fā)展的主導(dǎo)思想和指導(dǎo)方針，用“
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