【總結(jié)】第一篇：反思小組合作學(xué)習(xí) 反思小組合作學(xué)習(xí)，提高小組合作成效 這段時(shí)間我看了廣西壯族自治區(qū)有效教育改革與實(shí)踐紀(jì)實(shí)，深有感觸。其中小組合作學(xué)習(xí)是時(shí)代賦予數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的要求，它能營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境...
2024-10-08 22:34
【總結(jié)】第一篇：小組合作學(xué)習(xí)感悟 小組合作學(xué)習(xí)之感悟 三月三十日我在南嶺小學(xué)分別聆聽了肖麗老師和楊曉君老師的兩節(jié)小組合作示范課。通過這次觀摩和中心校李老師的講座受益匪淺感想頗多。 我們覺得新課程理念下，...
2024-10-09 00:05
【總結(jié)】小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)模式一、小組評(píng)價(jià)的重要性：有什么樣的評(píng)價(jià)理念，就有什么樣的學(xué)習(xí)過程。小組合作學(xué)習(xí)要取得理想效果，必須確立一種促進(jìn)學(xué)生在小組集體中不僅要個(gè)人努力上進(jìn)，還要與同學(xué)互相幫助合作的良性制約機(jī)制。這就必須改變過去單純鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的作法，和相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，實(shí)行激勵(lì)小組集體合作達(dá)標(biāo)和激勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響，對(duì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。確
2025-06-24 23:00
【總結(jié)】五(2)班小組合作學(xué)習(xí)量化考核評(píng)分細(xì)則為了更好的調(diào)動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)積極性，獎(jiǎng)先評(píng)優(yōu)；最大程度激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的熱情，真正實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主管理。特制訂以下小組量化考核評(píng)分細(xì)則。?量化考核分為兩大部分；一，課堂表現(xiàn)。?二，操行德育。?一:課堂表現(xiàn)：?1：課堂質(zhì)疑：鼓勵(lì)各小組成員積極向老師或同學(xué)提出疑問，每提出一次問題，A號(hào)同學(xué)加小組
2025-04-07 23:07
【總結(jié)】”合作探究”課題的研究方案一課題提出的背景《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：“有效的教學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法”。隨著教育改革的不斷深入,合作探究作為一種教學(xué)方式在各科教學(xué)中已逐漸被廣泛運(yùn)用，我校教師也紛紛嘗試這一新的教學(xué)方式。但是現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校課堂上的小組合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)大多
2025-05-11 06:56
【總結(jié)】第一篇：小組合作學(xué)習(xí)反思 小組合作學(xué)習(xí)反思 劉明英 隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的逐步深入，課堂教學(xué)的組織形式也在悄然發(fā)生變化。原有的單 一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式已被打破，出現(xiàn)了旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生...
2024-10-09 00:03
【總結(jié)】第一篇：小組合作學(xué)習(xí)稿 小組合作學(xué)習(xí)方法與探究 一、小組合作學(xué)習(xí)的定義 小學(xué)合作學(xué)習(xí)是目前世界上很多國(guó)家普遍采用的一種富有創(chuàng)意的教學(xué)理論與方略。由于其效顯著，被人們譽(yù)為近幾十年來最重要和最成功的...
2024-10-09 00:08
【總結(jié)】第一篇：淺談小組合作學(xué)習(xí) 淺談小組合作學(xué)習(xí) 王濤 隨著新課改的逐步深入，要打造高效課堂，提高教學(xué)效率，就要實(shí)施課堂小組合作教學(xué)。因?yàn)樾〗M合作具有使學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、形成良好人際關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全...
2024-10-15 11:48
【總結(jié)】小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案陽羅中小郭佑強(qiáng)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和責(zé)任分工是進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵要素。在“小組合作學(xué)習(xí)”過程中，各成員應(yīng)有明確的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的責(zé)任分工。分工明確，責(zé)任到人才能使小組成員全員參與，并明白各自應(yīng)該承擔(dān)的角色，掌握各自所分配的任務(wù)，使合作學(xué)習(xí)有序又有效地進(jìn)行。“小組合作學(xué)習(xí)”目標(biāo)是小組
2025-05-14 23:50
【總結(jié)】學(xué)習(xí)任務(wù)單第一小組：，歸納俄羅斯地形分布規(guī)律；地形類型：。地勢(shì)特點(diǎn)：。分布規(guī)律：
2025-08-05 07:08
【總結(jié)】........“合作學(xué)習(xí)”課題研究一、課題研究的提出（一）現(xiàn)實(shí)背景當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，仍然在沿襲老套路：“教師講，學(xué)生聽；教師演，學(xué)生看?！爆F(xiàn)實(shí)教學(xué)中大多合作小組出現(xiàn)在教師的公開課中，在合作學(xué)習(xí)時(shí)，小組成員間不具備合作的心理傾向，無法進(jìn)行有效的互動(dòng)交流
2025-03-25 00:46
2024-10-20 13:16
【總結(jié)】小組合作學(xué)習(xí)操作方案一、小組合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的獲得和能力的發(fā)展:在課堂教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí),可以使學(xué)生通過交往,分享彼此的思想、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),拓寬他們獲取知識(shí)的渠道。同時(shí),通過問題的提出與討論,學(xué)生可以更全面地分析問題,深化對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),形成初步的概括能力。還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感,活躍其思維。給學(xué)生更多的交流機(jī)會(huì),使他們的思路不斷清晰
2025-05-15 02:16
【總結(jié)】課堂教學(xué)中怎樣進(jìn)行”合作探究”課題的研究方案一課題提出的背景《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：“有效的教學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法”。隨著教育改革的不斷深入,合作探究作為一種教學(xué)方式在各科教學(xué)中已逐漸被廣泛運(yùn)用，我校教師也紛紛嘗試這一新的教學(xué)方式。但是現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校課堂上的小組合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)大多是形式大于實(shí)效，課堂氣氛表面上沸沸揚(yáng)揚(yáng)，卻沒有
2025-05-10 03:48
【總結(jié)】鶴伴小學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)模式”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)鄒平縣2014年教學(xué)視導(dǎo)反饋中提到學(xué)校要研究“課堂教學(xué)創(chuàng)新，打造高效課堂”的要求，學(xué)習(xí)昌樂二中“271”教學(xué)模式，課堂教學(xué)活動(dòng)要注重實(shí)效性。學(xué)校結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，抓落實(shí)，抓深化，抓學(xué)習(xí)，提成績(jī)，在課堂教學(xué)上全面實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)模式”，打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，給課堂注入新的活力。以“鼓勵(lì)冒尖，整體推進(jìn)”原則，發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭
2025-05-10 03:38
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