團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)理論與方法探析(編輯修改稿)
2025-07-19 20:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 斥與批評(píng)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們盡快提高自身素質(zhì)，融入到團(tuán)隊(duì)中。遵循“拉長(zhǎng)板”原則，進(jìn)一步提升高水平成員的工作能力。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要在競(jìng)爭(zhēng)中取得全面性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是不太現(xiàn)實(shí)的。因此，對(duì)于團(tuán)隊(duì)中的高素質(zhì)成員，要充分集中他們的優(yōu)勢(shì)，形成團(tuán)隊(duì)自己的鮮明特點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的差異化優(yōu)勢(shì)。從木桶理論的基本原則來看，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中應(yīng)“補(bǔ)短板”與“拉長(zhǎng)板”并重，充分發(fā)揮每位成員的能力。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在不斷加長(zhǎng)“短板”讓團(tuán)隊(duì)均衡發(fā)展的同時(shí)，還要注意“拉長(zhǎng)板”形成團(tuán)隊(duì)的差異化優(yōu)勢(shì)，這樣才能使團(tuán)隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。2 加強(qiáng)成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。 對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來講，成員的專業(yè)背景、年齡、工作習(xí)慣等各不相同，每個(gè)成員都可能會(huì)有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但只要這些成員能夠相互配合、協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短形成成員間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到最佳的協(xié)調(diào)狀態(tài)，那么每個(gè)成員自身的缺點(diǎn)是毫不影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完美的。 在木桶理論中，箍桶原理也是其重要組成內(nèi)容。桶箍是各木板間緊密有效連接的保證。沒有桶箍，那就只能是一堆木板而形不成一只木桶。上桶箍的好壞直接影響著木桶質(zhì)量。如果上桶箍太松，木板間會(huì)有縫隙，那么木桶就會(huì)漏水；上桶箍太緊，超出木板所能承受的強(qiáng)度，木桶就會(huì)裂開。因此，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理時(shí)要加強(qiáng)內(nèi)部管理控制，但要注意控制的松緊適度，既要讓團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)在一起，又不能造成相互之間的矛盾沖突。有效、合理的對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行控制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作, 同時(shí)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)性是高效完成團(tuán)隊(duì)事務(wù)的重要條件。3 重視團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)。一只沒有桶底的木桶肯定是無(wú)法盛水的；而一只不結(jié)實(shí)的桶底，在其盛水量不斷增加時(shí)，就會(huì)因?yàn)槌惺懿涣嗽龃蟮膲毫Χ茡p。①木桶原理理論引自《從木桶原理看團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 劉紅娜因此，一只木桶能盛多少水取決于木桶桶底的承受力，即桶底制約著木桶盛水量的增長(zhǎng)。在團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)管理——團(tuán)隊(duì)的制度建設(shè)和行為規(guī)范就猶如桶底。一般情況下，任何團(tuán)隊(duì)都有相對(duì)完善的管理制度，但能夠徹底執(zhí)行制度的團(tuán)隊(duì)卻寥寥無(wú)幾，團(tuán)隊(duì)建設(shè)絕不能忽視自身的制度建設(shè)與制度的執(zhí)行。在完善的制度下，團(tuán)隊(duì)成員共同思考，統(tǒng)一行動(dòng)，形成一種行為習(xí)慣，這種習(xí)慣經(jīng)過升華，會(huì)形成一種團(tuán)隊(duì)精神，這種團(tuán)隊(duì)精神會(huì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)一步發(fā)展?！肮采碚摗钡膱F(tuán)隊(duì)建設(shè)分析 “共生”源于生物概念①，可泛指在一定環(huán)境中具有有機(jī)聯(lián)系的同一類型的不同對(duì)象之間、不同類型的對(duì)象之間、個(gè)體與群體、集體與集體之間相互承認(rèn)、相互依賴、利益互惠的共存關(guān)系，彼此形成一個(gè)共生體。共生關(guān)系強(qiáng)調(diào)的是特定生態(tài)環(huán)境中管理者之間、管理者與被管理者之間的依存關(guān)系。 依據(jù)共生理論，團(tuán)隊(duì)人才共生就是團(tuán)隊(duì)成員共同相處、共同發(fā)展、共同推動(dòng)組織發(fā)展，體現(xiàn)共生理念的團(tuán)隊(duì)是組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。它強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)中管理工作中的大局觀念、合作意識(shí)和協(xié)調(diào)發(fā)展的意識(shí)，其意義在于破除以“我”為中心的思維定勢(shì)。強(qiáng)調(diào)在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)移情體驗(yàn)和換位思考，謀求諒解、協(xié)作與共同發(fā)展。 依據(jù)共生理論，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，首先要選擇“共生元素”。在團(tuán)隊(duì)中要注意每一個(gè)個(gè)體。凝聚力是團(tuán)隊(duì)生存的關(guān)鍵。所以在選擇團(tuán)隊(duì)成員必須對(duì)達(dá)到的主要目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，把個(gè)人目標(biāo)升華到群體目標(biāo)中。并且要面向整個(gè)群體建立共生聯(lián)系。融合縱向時(shí)間延續(xù)與橫向空間規(guī)模，進(jìn)而形成人才群落，共生理論認(rèn)為，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力最有力的工具是溝通意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。（Belbin Team Roles）團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論 貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論分析 貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色（Belbin Team Roles）亦被稱為貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色表（Belbin Team Inventory）。劍橋產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)研究部前主任貝爾賓博士和他的同事們經(jīng)過多年在澳洲和英國(guó)的研究與實(shí)踐，提出了著名的貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論，即一支結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)
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