班組建設(shè)的四維路徑(編輯修改稿)
2025-07-19 19:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 濃厚氛圍，形成“員工崗位自控、班組內(nèi)部互控、績(jī)效結(jié)果評(píng)價(jià)”的閉環(huán)，提升班組執(zhí)行力。第四，是達(dá)標(biāo)。針對(duì)班組在執(zhí)行過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，進(jìn)行面對(duì)面、手把手，甚至一對(duì)一的幫教指導(dǎo)，確保正確的執(zhí)行方向，達(dá)到管理的相關(guān)要求。路徑3 深挖潛能：以人為本激活力人是企業(yè)發(fā)展的源泉，若未能充分調(diào)動(dòng)廣大基層員工的干事創(chuàng)業(yè)激情，任何形式的班組建設(shè)方案都終將是紙上談兵的理論“花瓶”。所以，深層次挖掘員工潛能，將員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使之成為推進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的強(qiáng)力引擎，是班組建設(shè)的根本目的。從現(xiàn)代心理學(xué)行為管理的觀點(diǎn)看，人的各種需求是促使?jié)撃軗]發(fā)的動(dòng)力源。當(dāng)人的某一階段的需求尚未滿(mǎn)足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力促使自身去奮斗；當(dāng)需求得到一定程度地滿(mǎn)足后，又會(huì)追求更高一級(jí)的需求。如此逐級(jí)上升，成為推動(dòng)其努力向上的內(nèi)在動(dòng)力。反之，如果人的基本需求長(zhǎng)期不能如愿，就會(huì)產(chǎn)生一種失落感、懈怠情緒、甚至抵觸情緒，影響積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。所以，深層次挖掘班組員工潛能，一定要首先回歸人的本性，將實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)與滿(mǎn)足員工需求愿望有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成班組建設(shè)與員工發(fā)展的和諧互動(dòng)。一是將企業(yè)增效與員工個(gè)人增收相結(jié)合，建立真正“向一線(xiàn)傾斜、按業(yè)績(jī)分配、隨企業(yè)效益狀況上下浮動(dòng)”的薪酬管理體系。讓班組員工在見(jiàn)到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的同時(shí)，也能切身感受到，自身的物質(zhì)需求是建立在企業(yè)效益基礎(chǔ)上的，企業(yè)增效就是個(gè)人增收，企業(yè)盈虧就是個(gè)人得失，企業(yè)興衰就是個(gè)人榮辱，從而自覺(jué)地把企業(yè)的事情當(dāng)作自己的事情，充分釋放自身能量，提高工作效率。二是將企業(yè)發(fā)展與員工自我價(jià)值體現(xiàn)相結(jié)合，搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)相對(duì)于其它行業(yè)的企業(yè)來(lái)講，最突出的特點(diǎn)是科技含量比
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