蘇州供電公司能力素質(zhì)模型[001](編輯修改稿)
2025-07-19 17:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培訓工作的評估指標。 素質(zhì)編碼：素質(zhì)名稱：培訓實施素質(zhì)定義：根據(jù)企業(yè)的能力需求以及員工的發(fā)展需要制訂和實施相應的培訓計劃（培訓內(nèi)容、培訓方法、培訓流程等）。級別行為表現(xiàn)初級1. 描述培訓循環(huán)的重要概念；2. 分析學習者的基本特征和期望；3. 準備培訓的相關(guān)材料和培訓的后勤工作；4. 收集培訓評估所需的數(shù)據(jù)并合并評估結(jié)果；中級1. 設計符合個人、團體或是情況需要的培訓方法，組織相關(guān)的內(nèi)外部培訓資源；2. 引導實際培訓，使產(chǎn)生培訓效果；3. 運用參加者反饋和個人的觀察來評定并改善培訓方式的有效性，分析培訓評估結(jié)果，并建議改進行動計劃。高級1. 教導他人使用不同的培訓方法或技巧來強化培訓的效果；2. 對應于公司的具體培訓環(huán)境，整合設計適當?shù)呐嘤柗绞浇M合，強化培訓的效果；專家級1. 比較公司的現(xiàn)有培訓實踐與業(yè)界的最佳培訓實踐，并領(lǐng)導開發(fā)出新的培訓方式；2. 設計與發(fā)展創(chuàng)新的培訓方法和工具；3. 解決公司層面的培訓問題，并設定培訓工作的評估指標。 素質(zhì)編碼：素質(zhì)名稱：能力開發(fā)素質(zhì)定義：將崗位所從事的工作標準化，分離相關(guān)技能因素，歸納和總結(jié)成系統(tǒng)的能力素質(zhì)要求，并在應用中不斷完善。級別行為表現(xiàn)初級1. 參與能力素質(zhì)庫的制定，能夠區(qū)分不同能力之間的配合關(guān)系；2. 能夠?qū)⒛芰λ刭|(zhì)與崗位的工作需求進行對應，能夠理解不同等級能力素質(zhì)之間的差別。中級1. 實施員工能力素質(zhì)評價工作，能夠使用多種工具測試員工的相關(guān)能力素質(zhì)；2. 能夠通過某些崗位的成功和失敗的經(jīng)驗，總結(jié)關(guān)鍵的技能因素；3. 能夠識別不同崗位的通用能力素質(zhì)，能夠分析和總結(jié)不同等級能力素質(zhì)的行為表現(xiàn)。高級1. 制訂員工能力素質(zhì)評價的流程和工具，并指導他人進行工作；2. 能夠分析、評價和調(diào)整某一專業(yè)領(lǐng)域的能力素質(zhì)的完整性。專家級1. 確認支持組織成功的經(jīng)營策略所需要的核心能力需求，并將其轉(zhuǎn)換成為能力管理的流程與工具。 素質(zhì)編碼：素質(zhì)名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃素質(zhì)定義：根據(jù)對員工能力的管理，制訂和實施員工的發(fā)展規(guī)劃。級別行為表現(xiàn)初級1. 在個人職責范圍內(nèi)描述與特殊工作有關(guān)的關(guān)鍵核心能力；2. 描述員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，設計簡單的職業(yè)生涯發(fā)展計劃；3. 教導員工對發(fā)展需求進行優(yōu)先排序；4. 提供學習行動計劃的方向指導。中級1. 分析組織的核心能力并規(guī)劃員工的發(fā)展重點，以彌補其中的差距；2. 設計員工的職業(yè)生涯規(guī)劃；3. 設計并引導在職的學習發(fā)展活動。高級1. 發(fā)展公司層面的職業(yè)生涯規(guī)劃方案；2. 組織規(guī)劃公司層面的學習資源，滿足員工的技能發(fā)展需要。專家級1. 開展核心能力管理工
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