【文章內(nèi)容簡介】 、你說應(yīng)該朝什么方面考慮？（ ） 對這個學(xué)生的經(jīng)歷，老師們都很了解。（ ） 三十歲以上的教師都可以享受休假。（ ） 新老同學(xué)開始都需要出操。（ ） （三）、區(qū)別下列句子中的沒有（動詞/副詞）、是（動詞/副詞）、的（助詞/語氣詞）、了（助詞/語氣詞）、一樣（形容詞/助詞）的詞性： 你美國去過沒有？（ ） 一下雪，這里就沒有燒的。（ ） 他沒有工作。（ ） 這輛車是他的。（ ） 他是個當(dāng)老師的。（ ） 這本書是他借來的。（ ） 他買了書就回家了。（ ） 妹妹已經(jīng)是大學(xué)生了。（ ） 開飯了，吃了再走吧。（ ） 臉色跟紙一樣。（ ） 1這支筆跟那支筆一樣。（ ） 1他跟孩子一樣。（ ） 二 短語類型練習(xí) （一）、指出下列短語的結(jié)構(gòu) 1 風(fēng)俗習(xí)慣（ ） 變化規(guī)律（ ） 歷史悠久（ ） 整修一新（） 交頭接耳（ ） 思維敏捷（ ） 廢寢忘食（ ） 前程遠(yuǎn)大（ ） 全神貫注（ ） 襟懷坦白（ ） 1揮手之間（ ） 1愚公移山（ ） 1競選州長（ ） 1銷售計劃（ ） 1色彩繽紛（ ） 1交通規(guī)則（ ） 1風(fēng)和日麗（ ） 1激動不已（ ） 1禁止吸煙（ ） 辛勤耕耘（ ） 2巍峨挺立（ ） 2不斷發(fā)生（ ） 2氣氛熱烈（ ） 2繼往開來（ ） （二）、下列各組短語分別以哪組類型短語為主，其中不同的短語各是哪個，屬于什么類型短語。 A、祖國萬歲 B、品質(zhì)優(yōu)良 C、天氣晴和 D、思想品質(zhì) E、成績好 A、看了兩眼 B、打掃教室 C、洗得干凈 D、熱了起來 E、扔出去 A、十分偉大 B、我的書包 C、小聲地說 D、追殲敵人 E、很熱鬧 A、講解語法 B、講述清楚 C、種植玉米 D、制造火箭 E、聽故事 A、用圓珠筆（寫）B、對于我們 C、按照習(xí)慣 D、必然產(chǎn)生 E、被大雨（淋） A、報紙雜志 B、調(diào)查研究 C、身體健康 D、嚴(yán)肅認(rèn)真 E、讀和寫 (三)、比較判斷短語類型 經(jīng)濟發(fā)展（ ） 歷史悠久（ ） 描寫景物（ ） 市場繁榮（ ） 發(fā)展經(jīng)濟（ ） 悠久歷史（ ） 景物描寫（ ） 市場的繁榮（ ） 表達(dá)見解（ ） 我的弟弟（ ） 我國文學(xué)（ ） 小說散文（ ） 表達(dá)的見解（ ） 我和弟弟（ ） 我國的文學(xué)（ ） 小說和散文（ ） 三 劃分句子成分練習(xí) 魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。 那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。 魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。 魯班從中得到啟發(fā)。 蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。 練習(xí):他非常誠懇的征求大家的意見。 秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。 汽車在望不到邊際的高原上奔馳。 在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。 峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。 淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。 豆大的汗珠不停的從臉上直往下落。 他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。 我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸。 語 文 語 法 知 識（二） ~句子成分劃分口訣~ （一） 主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。 定語必在主賓前，謂前為狀謂后補。 （二） 看全句、抓中心，縮句先找主謂賓。 主干原句有歧義，恰當(dāng)帶上狀補定。 謂語前有狀形容，定語修飾主和賓。 “的”“地”“得”要分清, 定狀補、它標(biāo)明。 復(fù) 句 復(fù)句由兩個或兩個以上意義相關(guān),結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類似的單句而沒有完整句調(diào)的語法單位。復(fù)句中的各個分句之間一般有停頓,書面上用逗號，分號或冒號表示。復(fù)句前后有隔離性語音停頓,書面上用句號或問號,嘆號表示 復(fù)句組合方式 根據(jù)復(fù)句組合方式的不同，可以把它分為兩大類： ⒈ 由單句直接組合而成的，如： 我是中國人，我們愛自己的祖國。 老師走進教室，來到講臺前，認(rèn)真地講起課來。 這樣的復(fù)句靠分句間的語序來聯(lián)系，沒有明顯的邏輯關(guān)系，要根據(jù)上下文才能弄清楚。 ⒉借助虛詞組合成的，如： 我們不僅要專心聽講，還要多動腦筋。 只要堅持鍛煉身體，就能增強體質(zhì)。 這種復(fù)句，分句之間的聯(lián)系靠虛詞，而主要的虛詞是連詞和副詞，還有部分起關(guān)聯(lián)作用的短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。這類復(fù)句由于關(guān)聯(lián)詞語的作用，結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)密。 分句之間邏輯關(guān)聯(lián)的較明確，我們應(yīng)根據(jù)分句之間的語義和不同的邏輯關(guān)系，正確選用關(guān)聯(lián)詞語，不能任意組合。 一重復(fù)句 一重復(fù)句是只有兩個分句的句子。主要有八種類型： （，兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關(guān)系。主要關(guān)聯(lián)詞語是：既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……。如： ①它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。 ②我們不是要空話，而是要行動。 ③從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。 （，兩個或兩個以上的分句，一個接著一個的敘述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。常用關(guān)聯(lián)詞語有：就，便，才，又，于是，然后，接著，首先（起初）……然后……，從而。如： ①他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。 ②起初他們問我個人的情況，然后又問到有關(guān)革命形勢的一些問題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動靜。 ③吃過了飯，老秦跟小福去場里打谷子。 （，后面分句的意思比前面分句的意思進了一層，分句之間是層進關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說，還）……，況且。如： ①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。 ②橋的設(shè)計完全合乎原理，施工技術(shù)頸是巧妙絕倫。 ③他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？ （，兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構(gòu)成選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是：與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許……。如： ①作為一個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。 ②我們寧可挨批評，也不能昧著良心去搞假呀！ ③武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，別無選擇。 （，后一分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然。如： ①他小小年紀(jì)，膽量可不小啊。 ②雖然我一見便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。 ③我們幾個苦口婆心地給他講道理，他竟然一句也沒聽進去。 （，前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說出假設(shè)情況一旦實現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。兩個分句之間是一種假定的條件與結(jié)果的關(guān)系。常見的關(guān)聯(lián)詞語是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……。如： ①如果老王不能前去，那就讓我去吧。 ②即使天塌下來，這件事也得繼續(xù)做完。 ③誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。 （，前面分句說明原因，后面分句說出結(jié)果，可分為說明因果和推論因果。說明因果一個分句說明原因，另一分句說明由這個原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事實。常用關(guān)聯(lián)詞有：因為（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因為……。推論因果一個分句提出一個依據(jù)或前提，后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定的，不一定是事實。常用關(guān)聯(lián)詞有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如： ①我們主張積極的思想斗爭，因為它是達(dá)到黨內(nèi)和革命團體內(nèi)的團結(jié)使之利于戰(zhàn)斗的武器。 ②哥哥嫂嫂既然扔開他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？ ③幾房本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。 ④由于病魔纏身，兩次體檢未通過，他只好第二次踏進補習(xí)班的門檻。 （，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明這個條件一旦實現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果，分為充分、必要、完全等三種類型。常見關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，無論（不管，不論）……都……。如： ①衣服只要干凈整齊，越樸素穿著越稱心。 ②只有具備了“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識，才能昂首闊步于成功的大道之上。 ③我們除非預(yù)先作了準(zhǔn)備，這次行動絕無成功的可能。 ④不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。 （，一個分句說明一種情況，其他分句對這種情況進行解釋、說明或總括。一般不常用關(guān)聯(lián)詞語。如： ①紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高地站著紡。 ②一種是教條主義，一種是經(jīng)驗主義，兩種都是主觀主義。 （，一個分句表示實現(xiàn)或避免某種目的，一個分句表示為此而采取的行為。常用關(guān)聯(lián)詞語有：為了，以便，以，用以，好，為的是，以免，免得，省得。如： ①我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。 ②這段時間校衛(wèi)要好好檢查校園設(shè)施，以免出現(xiàn)安全事故。 ③答題之前，我們應(yīng)仔細(xì)思考，省得過后又來修改。 多重復(fù)句 結(jié)構(gòu)上有兩個或兩個以上層次的復(fù)句叫多重復(fù)句。有兩個層次的叫二重復(fù)句，有三個層次的叫三重復(fù)句，其余依次類推。多重復(fù)句是由一重復(fù)句擴展而成的。分析多重復(fù)句可以采用符號法和框式圖解法。如： .符號法： ①有些人背上雖然沒有包袱，‖（并列）②有聯(lián)系群眾的長處，|（轉(zhuǎn)折）③但是不善于思考，|‖（并列）④不愿多動腦筋多想苦想，‖（因果）⑤結(jié)果仍然做不成事