光的微粒說和波動說(編輯修改稿)
2025-07-19 03:24 本頁面
【文章內容簡介】 一、教學目標：要求知道牛頓和惠更斯關于光的本性的不同說法。要求知道并能理解微粒說和波動說在解釋光的直進、反射、折射的成功和困難。二、教學內容及過程：前面一章已學過幾何光學知識，以光線概念為基礎，討論了光的傳播規(guī)律，對光的一些性質有了初步了解。如： 光在均勻介質中是沿直線傳播的； 光照射到兩種介質的界面處會發(fā)生反射和折射； 光的傳播速度很大，在真空中為最大，c=108m/s。 光具有能量。但對于光的本性還沒有深一步的探討。幾千年來，人們?yōu)榱私忉屵@些現(xiàn)象，對于光的本質是什么，經(jīng)過粒子說和波動說的變替發(fā)展，逐漸認識光的本性——波粒二象性，這是本章學習的重要內容。這節(jié)課我們先來回顧對光的本性認識的曲折歷程；然后學習光的干涉、衍射等，證明光具有波動性的實驗和現(xiàn)象，進而從理論上認識光的波動性。引導學生閱讀課文“光的微粒說和波動說”。閱讀后小結如下：(1)17世紀同時出現(xiàn)了兩種學說——牛頓的微粒說和惠更斯的波動說；(2)兩種學說對光的現(xiàn)象的解釋各有成功和不足之處；(3)19世紀初從實驗中觀察到了光的干涉、衍射現(xiàn)象，證明了光具有波動性；(4) 19世紀末發(fā)現(xiàn)了光電效應，證實了光具有粒子性。所以光既具有波動性又具有粒子性。本章就從這兩方面來認識光的本性。(一)人類對光的本性的認識歷史光的微粒說：光是沿直線傳播的粒子流，人的視覺就是光粒子進入人的眼睛引起的，這是以光的直線傳播為基礎的模型。光的微粒說能成功地解釋：光的直線傳播，光的反射現(xiàn)象以及光的色散現(xiàn)象。但它不能解釋光在兩種介質的界面上會同時發(fā)生反射和折射；更不能解釋幾束光線交叉相遇后彼此會毫無妨礙地繼續(xù)向前傳播。光的波動說：光是某種振動以波的形式向外傳播：這是荷蘭物理學家惠更斯提出的。（因17世紀，發(fā)現(xiàn)光在傳播時會偏離直線）波動說能成功地解釋：光同時發(fā)生反射和折射，幾束光相遇互不相干等現(xiàn)象。但由于當時對光的“波長很短很短”這一點還不清楚
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