山光悅鳥性、潭影空人心說(編輯修改稿)
2025-02-14 17:29 本頁面
【文章內容簡介】 料歸納 學生 教法、學法分析 教材分析 學情分析 教法、學法分析 教學過程 教學環(huán)節(jié) 核心問題 設情景，得啟示 破壞自然的危害。 01 學先賢，齊思想 楊善洲綠化大亮山。 02 博士導，得規(guī)律 如何保護自然環(huán)境。 03 斷行為，悟思想 評價人們行為的后果 04 自評估，測效果 評價行為的合理性 05 教學過程簡介 現(xiàn)情景，得啟示 01 P76頁 情景一 秘魯巨變 : 沒有被破壞：四大漁場：水產(chǎn)豐富，可觀的經(jīng)濟效益。 破壞后：魚類和鳥類死亡；捕魚量下降；環(huán)境惡化；經(jīng)濟下滑。 破壞自然的危害。 P77頁 情景二 邵泊湖的變遷 啟示：大自然一旦遭到破壞就會危及人類自身。自然界的危機就是人類的危機，因為大自然是人類賴以生存的基
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