【總結】經濟學授課教師宋暉本課程教學大綱?教學目的與任務?技能培養(yǎng)目標?教學方法概述?課程體系結構及教學進度教學目的與任務?掌握經濟原理的基本知識?為學習各專業(yè)課程打下堅實的基礎技能培養(yǎng)目標?形成正確的分析問題、解決問題方法
2025-10-10 03:06
【總結】第五講凱恩斯經濟學當代經濟學流派主講:陳立兵Email:1Chapter1講義大綱n簡要回顧:經濟學思想的發(fā)展脈絡n凱恩斯經濟學的興起n當代經濟學流派的主要研究內容n學習當代經濟學流派的意義n如何學習當代經濟學流派2Chapter1經濟學思想的發(fā)展脈絡1700年2022年重商主義重農主義古典主義空想社會
2025-05-13 23:34
【總結】第十二章第二次大綜合——馬歇爾的經濟學說《經濟學說史》HistoryofEconomicTheory第十六章馬歇爾的經濟學說1本章重點問題?馬歇爾的均衡價格論?馬歇爾的分配理論
2025-05-14 01:51
【總結】重商主義的經濟學說重商主義概述英國和法國的重商主義其他西歐國家的重商主義重商主義(Mercantilism)產生的歷史背景(英國最典型)?解體+萌芽=統(tǒng)一的國內市場?原始積累—英國“圈地運動”.?地理新發(fā)現,商業(yè)資本發(fā)展=世界市場重商主義形成最早研究宏觀問題的重商主義基
2025-10-07 04:07
【總結】第二十三章凱恩斯的經濟學說第二十三章凱恩斯的經濟學說2本章重點問題?凱恩斯學術思想的發(fā)展?凱恩斯《通論》的含義與歷史地位?凱恩斯的有效需求原理第二十三章凱恩斯的經濟學說3本章主要內容一、凱恩斯的生平與著作二、學術思想發(fā)展概述
2025-05-10 07:26
【總結】....課程論文題目:從經濟增長理論看我國經濟的發(fā)展學院:經濟管理學院專業(yè)名稱:經濟學
2025-06-22 03:09
【總結】第十二章章凱恩斯的經濟學說第二十三章凱恩斯的經濟學說2本章主要內容一、凱恩斯的生平與著作二、學術思想發(fā)展概述?時代背景?凱恩斯學術思想的發(fā)展三、《就業(yè)、利息和貨幣通論》?《通論》的影響和歷史地位?《通論》的重要理論第二十三章凱恩斯的經濟學說3一、凱恩斯的生平
2025-05-06 08:00
【總結】經濟學說史教程1第十六章邊際效用學派的經濟學說?本章重點?第一節(jié)奧地利學派的經濟學說?第二節(jié)數理學派的經濟學說?第三節(jié)美國學派的經濟學說?閱讀書目?思考題經濟學說史教程2?19世紀70年代初期,奧地利的卡爾·門格爾、英國的
2025-05-14 22:10
【總結】Logo一元線性回歸模型的基本假定Logo說教材計量經濟學:孫敬水(第二版)第二章第一節(jié):一元線性回歸模型的基本假定Logo對課程的理解這門課程有兩種名稱,一種是應用經濟計量學,另一種是計量經濟學。名稱雖然不同,但本質的內容是一樣的。計量經濟學側重的是計量學在現實的經濟活動中的應
2025-05-03 07:37
【總結】第十章當代西方激進主義經濟學(下)——第三世界的“依附理論”第一節(jié)第三世界“依附論”的興起一、依附論的形成背景依附論形成于20世紀60年代,70年代是其鼎盛時期。這一理論產生的背景是20世紀50年代末60年代初,以跨國公司為支柱的國家壟斷資本的擴張、拉美國家工業(yè)
2025-05-10 03:01
【總結】經濟學說史教程1第十七章馬歇爾的經濟學說?本章重點?第一節(jié)概述?第二節(jié)馬歇爾經濟學說體系和方法論的特點?第三節(jié)需求理論?第四節(jié)供給理論?第五節(jié)均衡價格理論?第六節(jié)分配理論?閱讀書目?思考題經濟學說史教程2第十七章
2025-05-12 13:45
【總結】經濟學說史江西農業(yè)大學經濟與貿易學院第三章古典經濟學的產生與發(fā)展教學目的與要求:古典政治經濟學是資本主義制度確立時期的經濟學說。首先,通過介紹17世紀英國和17世紀末18世紀初法國的社會經濟狀況,讓學生了解古典政治經濟學為什么會取代重商主義成為當時的主流經濟學;其次,指導學生重點理解和掌握威廉﹒配弟的經濟理論、布阿吉爾貝爾的經濟理論和
2025-05-10 23:41
【總結】斯經的學密濟經濟1003班第三小組說組員:李東輝鐘惠君黃娟李紳敂羅偉武余雪蓮周麗芬陳燕玲陳進濤王瑀瓊劉正偉目彔值理論配理論再生產理論斯密的經濟學說由思想與政策主張斯密簡介1
2025-05-13 18:38
【總結】第十四章維克塞爾的經濟學說——自由放任主義向國家干預主義的過渡(瑞典學派的創(chuàng)立)第一節(jié)維克塞爾的生平和著作簡介一、維克塞爾的生平簡介維克塞爾(JohanGustafKnutWicksell,1851——1926),生于斯德哥爾摩的一個中產階級家庭,早年喪母,由伯父和姑媽養(yǎng)大,接受了良好的中等教育。維
2025-05-14 01:28
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2025-01-25 22:23