【總結】第三節(jié)遺傳密碼的破譯一、教學目標1、說出遺傳密碼的閱讀方式。2、說出遺傳密碼的破譯過程。二、教學重點遺傳密碼的破譯過程。三、教學難點尼倫伯格和馬太設計的蛋白質體外合成實驗。自主學習一、遺傳密碼的閱讀方式1954年科普作家伽莫夫對破譯遺傳密碼首先提出了挑戰(zhàn)。當年,他在《自然Nature》雜志首次發(fā)表了遺傳密碼的理論研究的文章,指出
2025-06-08 00:08
【總結】高中生物必修一教案 高中生物必修一教案1一、教材與學情分析 《酶的作用和本質》是高中生物必修一第五章第一節(jié)《降低化學反應活化能的酶》第一部分內容。在必修一第二章第二節(jié)《生命活動的主要承...
2024-12-07 02:32
【總結】......前三章挑剔1.下列有關人和高等動物生命活動調節(jié)的敘述中,正確的是( )A.興奮在細胞間傳遞時,突觸前膜通過主動運輸釋放神經遞質B.由于機體免疫過強,過敏反應時常引起細胞損傷和組織水腫C.內環(huán)境
2025-06-22 00:46
【總結】蛋白質是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質基因通過指導的合成控制第1節(jié)基因指導蛋白質的合成??DNA
2025-01-07 16:14
【總結】..高一生物遺傳與變異期末模擬試題班級姓名一、選擇題1.孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經過了()A.實驗→假設→驗證→結論B.實驗→分析→假設→結論C.假設→實驗→結論→驗證D.分析→假說→實驗→驗證2.馬的黑
2025-06-22 21:58
【總結】同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉,表現(xiàn)出了兩種不同的形態(tài)?!懻摚海克械娜~比空氣中的葉要狹小細長一些,其細胞的基因組成一樣嗎?一樣?為什么細胞的基因組成相同,而性狀卻表現(xiàn)出明顯不同?中心法則內容
2024-11-17 22:43
【總結】問題探討能使人生病的細菌、病毒等幾乎無處不在,我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。1、神經系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應嗎?2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?3、病原體侵入機體后,會影響內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎?神經系統(tǒng)感覺到病原體存在
2025-01-08 13:39
【總結】高中生物必修一試題1.下列與無機鹽的功能無關的是[]A.是細胞中能源物質之一B.是某些重要復雜化合物的成分C.能維持生物體的生命活動D.能維持細胞的形態(tài)和功能2.占人體細胞干重50%以上的有機化合物是[]A.糖元B.蛋白質C.脂肪D.核酸3.下列依次為丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸的結構式:由這三種氨基酸脫水縮合所形成的化合物中,含有的氨基、
2025-06-22 21:45
【總結】第1節(jié)基因指導蛋白質的合成§基因指導蛋白質的合成第四章基因的表達蛋白質是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質基因
【總結】作業(yè)五一、選擇題(每小題3分,共60分)1.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,而信息分子是它們之間的“語言”。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )A.圖中甲代表漿細胞和記憶細胞,進行的免疫為體液免疫B.若乙表示垂體,對其具有調節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素C.圖中作用于腎上腺細胞的信息分子丙是神經元分泌的神經遞質D.信息分子可以通過靶細胞上的受體影
2025-04-04 23:56
【總結】第一章單元過關一、選擇題 ( )①血漿、組織液和淋巴 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、遞質小泡和氨基酸A.①③ B.③④C.①② D.②④“內環(huán)境”的是()A、肺泡腔內的氣體?。?、小腸腔內的消化液C、心窒腔內的血漿 D、膀胱腔內
2025-06-22 00:35
【總結】學校:臨清實驗高中學科:生物編寫人:尚莉審稿人:張向陽第四章第2節(jié)基因對性狀的控制一、教材分析:本節(jié)包括“中心法則的提出及其發(fā)展”和“基因、蛋白質與性狀的關系”兩部分內容。中心法則是生物學的核心規(guī)律,“基因、蛋白質與性狀的關系”是對三者關系的總結。二、教學目標1、知識目標:⑴解釋中心法則的基本內容
2024-12-08 19:52
【總結】第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型一、教學目標。,實驗技術的進步所起的作用。。二、教學重點和難點流動鑲嵌模型的基本內容。探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結構與功能相適應的觀點。三、教學方法講述法、探究法四、課時安排2五、教學過程〖引入〗以“問題探討”引入,學生思考討論
2024-12-09 15:01
【總結】一、選擇題(1~30題,每題1分;31~40題,每題2分),分別用A和a、B和b表示。下列各組精子的染色體組成中,哪一組可能是由同一個精原細胞經減數(shù)分裂形成的?(??)、ab、ab、AB 、aB、aB、AB、Ab、aB、ab、 、aB、ab、ab?,醫(yī)生在詢問該家族病史時得悉該生的母親既是色盲又是血友病患者,而父親性狀正
2025-04-07 04:08
【總結】高中生物一輪復習必修一第三、四章習題一、選擇題1.(2013·濱州一模)生物膜上的蛋白質稱為膜蛋白。下列有關膜蛋白的敘述,錯誤的是( )A.部分膜蛋白具有催化作用B.膜蛋白在細胞膜內外兩側對稱分布C.載體的種類決定細胞主動運輸物質的種類D.膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復雜程度2.糖蛋白在細胞的識別以及細胞內外的信息傳遞中有重
2025-04-17 12:57