【總結】作業(yè)五一、選擇題(每小題3分,共60分)1.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,而信息分子是它們之間的“語言”。據圖分析,下列敘述錯誤的是( )A.圖中甲代表漿細胞和記憶細胞,進行的免疫為體液免疫B.若乙表示垂體,對其具有調節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素C.圖中作用于腎上腺細胞的信息分子丙是神經元分泌的神經遞質D.信息分子可以通過靶細胞上的受體影
2025-04-04 23:56
【總結】第一章單元過關一、選擇題 ( )①血漿、組織液和淋巴 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、遞質小泡和氨基酸A.①③ B.③④C.①② D.②④“內環(huán)境”的是()A、肺泡腔內的氣體?。隆⑿∧c腔內的消化液C、心窒腔內的血漿 D、膀胱腔內
2025-06-22 00:35
【總結】學校:臨清實驗高中學科:生物編寫人:尚莉審稿人:張向陽第四章第2節(jié)基因對性狀的控制一、教材分析:本節(jié)包括“中心法則的提出及其發(fā)展”和“基因、蛋白質與性狀的關系”兩部分內容。中心法則是生物學的核心規(guī)律,“基因、蛋白質與性狀的關系”是對三者關系的總結。二、教學目標1、知識目標:⑴解釋中心法則的基本內容
2025-11-29 19:52
【總結】第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型一、教學目標。,實驗技術的進步所起的作用。。二、教學重點和難點流動鑲嵌模型的基本內容。探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結構與功能相適應的觀點。三、教學方法講述法、探究法四、課時安排2五、教學過程〖引入〗以“問題探討”引入,學生思考討論
2025-11-30 15:01
【總結】一、選擇題(1~30題,每題1分;31~40題,每題2分),分別用A和a、B和b表示。下列各組精子的染色體組成中,哪一組可能是由同一個精原細胞經減數分裂形成的?(??)、ab、ab、AB 、aB、aB、AB、Ab、aB、ab、 、aB、ab、ab?,醫(yī)生在詢問該家族病史時得悉該生的母親既是色盲又是血友病患者,而父親性狀正
2025-04-07 04:08
【總結】高中生物一輪復習必修一第三、四章習題一、選擇題1.(2013·濱州一模)生物膜上的蛋白質稱為膜蛋白。下列有關膜蛋白的敘述,錯誤的是( )A.部分膜蛋白具有催化作用B.膜蛋白在細胞膜內外兩側對稱分布C.載體的種類決定細胞主動運輸物質的種類D.膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復雜程度2.糖蛋白在細胞的識別以及細胞內外的信息傳遞中有重
2025-04-17 12:57
【總結】高中生物必修三第一節(jié):1、人體的體液由存在于細胞內的_________和存在于細胞外的_________組成。2、由________構成的液體環(huán)境叫做_______,主要包括_____、________和______等。3、用箭頭連接表示血漿、組織液、淋巴三者之間的關系。4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近,但又不完全相同,最主要的差別在于血漿中______________
【總結】細胞概述一、生命活動離不開細胞單細胞生物的一個細胞能完成所有的生命活動,如新陳代謝、生長、繁殖、遺傳、變異、應激性和適應性等。多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動,如與環(huán)境之間進行物質和能量的交換依賴于細胞的代謝;生長發(fā)育依賴于細胞增殖、分化;遺傳和變異依賴于細胞內基因的傳遞和變化。
2025-01-07 08:24
【總結】必修一分子與細胞一輪復習知識點掃描伊春市友好三中高三生物組陳莉娜第1章走進細胞生物非細胞生物:病毒DNA病毒(DNA、1、4、4)RNA病毒(RNA、1、4、4)細胞生物原核生物(DNA、2、5、8)真核生物(DNA、2、5、8)
2025-06-17 18:48
【總結】高中生物①分子與細胞復習結構層次概念舉例細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位心肌細胞組織由形態(tài)相似,結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起心肌組織器官不同的組織按照一定的次序結合在一起心臟系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)個
2025-01-07 08:23
【總結】WORD格式整理版高中生物第6章細胞的生命歷程單元測試卷一、選擇題 (每題只有一個選項是正確的,每題1分共50分)1.進行連續(xù)分裂的細胞,一個細胞周期是指()A.從第一次分裂的開始到下一次分裂的間期為止B.從第一次分裂的前期開始到末期為止C.在第一次分裂完成時開始到下一次分裂完成為止D.在第一次分裂結束之后到下一次分裂之前2.細胞有絲分裂的意義
2025-06-27 17:29
【總結】第五章細胞的能量供應和利用第1節(jié):降低化學反應活化能的酶教學目標:1、說明酶在細胞代謝中的作用、本質及特性。2、通過進行有關實驗,學會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設置對照組和重復實驗。3、通過閱讀分析“關于酶本質的探索”的資料,認同科學是在不斷的探索和爭論中前進的。討論:的
2025-01-06 15:58
【總結】一、滲透作用單位容積中,管內水分子數管外水分子數;單位時間內,管內→管外水分子數管外→管內水分子數,結果會怎樣??不會,因為紗布的孔隙很大,蔗糖分子也可以自由透過。,漏斗管里的液面還會升高嗎?當半透膜兩側溶液的濃度相等時,單位時間內,管內
2025-11-07 22:26
【總結】第四章第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型從生理功能入手的科學研究19世紀末,歐文頓用500多種化學物質對植物細胞的通透性進行了上萬次的實驗不溶于脂質的物質溶于脂質的物質細胞膜從實驗現(xiàn)象能推測出什么結論呢?思考與討論:?最初認識到生物膜是由脂質
【總結】第二節(jié)生物變異在生產上的應用多(四)倍體彩色馬蹄蓮一、雜交育種抗病黃果肉的番茄(ssrr)易感病紅果肉的番茄(SSRR)抗病紅果肉的番茄(ssRR)×一、雜交育種原理:基因重組方法:優(yōu)點:使位于不同個體上的多個優(yōu)良性狀集中于一個個體上,即“集優(yōu)”,能產生新
2025-01-08 13:07