【文章內(nèi)容簡介】 注意所問的準確問題，避免重復。保留所有其它的對一般的個人陳述的細節(jié)有價值的信息。把你的一般性陳述寫成總括性的文書，給錄取委員會一個印象，除了你前面所述你還有更多的東西可說?！　≡谀愕纳暾埐牧习?application package)的各個部分之間應避免冗余。不要僅僅是列出你的GPA和在個人陳述中所列過的你上過的課。這些可以在申請材料的其它部分加以考慮。 然而，你也可以提你的GPA和上過的課，如果你認為對它們需要給出一些解釋和闡述的話。例如，你可以表明你GPA之間的起伏是源于一次需住院治療的疾病或是家庭問題。不要為你糟糕的分數(shù)找借口。你也可以說你在某一年取得的GPA是在一個200人的班級中第二好的。不要只說你是一個優(yōu)秀的學生。在每一份文書中都給錄取委員會一些關于你的新的信息，幫助這些外國魔鬼弄清你所提供的東西。 ) |$ _+ W6 e7 e5 Eamp。 f　　小心一個型號適用所有的觀點　　一旦你決定了一篇短文或是陳述的基本元素之后，你必須確定能回答錄取委員會最關心的問題的最有效的文體和結構。有了這一想法，應注意沒有一種一般性的陳述文書可以適用于所有你申請學校所關注的東西。大多數(shù)學校希望錄取的那種人各不相同。你應該盡可能地修飾你的陳述以貼近申請材料包裹中的問題和要求。如果沒有明確的要求和問題，無論擁有什么樣的資料，你仍然應該去估定錄取委員會渴望知道什么。盡管一份個人陳述可能符合不只一所學校的要求，最好還是針對每一所學校寫一份?！　〉拙€ 3 w2 b% S O p+ A　　你的個人陳述是你展示自我的機會。相應地規(guī)劃好它。談論成功而不是失?。挥袃r值的經(jīng)驗，不是失意。如果一定要談你生命中的挫折，則以一種能表現(xiàn)你的韌性的方式來進行。強調(diào)積極的進取的東西，而不要是讀者感到無聊和沮喪。確保你的個人陳述是歡快的，吸引人的，進取性的。記住錄取委員會是由那些在其職業(yè)生涯中可能讀過成千份個人稱述的有經(jīng)驗的專家組成的。機會在于他們煩透了那些可以適用于任何人和任何學校的一般性的個人稱述。如果你的陳述是錄取委員會深惡痛絕的那種無聊的東西，你無異自尋絕路。 5 x6 k( W) {。 T8 R K, i* c {　　步驟2：　組織 3 eamp。 P r7 A: ^9 @39。 z1 t( I　　牢記你的目標與目的 8 [( { w7 N: S　　像說故事那樣，講你個人的故事也可以有許多方式。有短而簡潔的，亦有長而華麗的。通過寫來介紹自己可以采用多種方式和形式如同人們自己說話那樣。然而，一份成功的個人陳述是一種有限的介紹形式，它有限地注重兩個中心主題我是誰？和我能做什么？成功的個人陳述從不游離于兩個相似目標之外介紹你自己和說明你作為一個合格的候選人的潛質(zhì)。因此，分離(isolate)出關鍵的成就，轉(zhuǎn)折點，和那些能充分說明這些中心主題的事件。分析你的經(jīng)歷、個人歷史和回憶來凸現(xiàn)(isolate)出你一生中某些關鍵的定義時刻（defining moments）。 一份更復雜文書還應該突出兩個主題我想做什么？和我打算進行的學習與我想做的事有何關系？對這兩個問題好的回答可以讓人感到你是個敬業(yè)的專業(yè)人士，而非只是個渴望到美利堅淘金的人。 |0 f5 p9 u2 G　　個人評估 ! y: j3 Yamp。 M+ z. U　　寫作給人一個探究自我的機會，因此它可以是一個令人興奮的過程。我們所寫下的，我們所關注的，我們所強調(diào)和探究的給出了對我們自己獨特的價值、期望、渴望和思想的一種深邃見地。記住這一點。你給出的信息和你給出的方式一樣可以塑造你的形象，要么是一個積極進取的人，要么是僅在申請這一過程中就容易泄氣的人。在斟酌選擇個人事例和寫你的文章時，時刻牢記你希望展現(xiàn)的特定形象?！　榱宋恼轮髦迹恍┯脕硖骄亢驼归_的主題（不一定按重要程度順序）　　包括： 1) 你所取得的教育方面的成就　　　　　　2) 你所完成的項目 3 R6 M2 W4 R0 H　　　　　 3) 特別的工作和職責 $ xamp。 G% J) _4 Q　　　　　 4) 成就職業(yè)的和學術的 % c5 E, K$ N39。 t$ q　　　　　 5) 你認為改變了你的那些重要生活事件　　　　　 6) 你所克服的挑戰(zhàn)和障礙　　　　　 7) 那些激發(fā)你來申請學習的生活事件 1 C p! C J E7 r7 V% h　　　　　 8) 那些曾經(jīng)影響你、幫助你、促使你尋求某一特定的職業(yè)或?qū)W校的人 0 Y0 V L9 W u。 o k6 t　　　　　 9) 那些你所形成的將能確保你在學?；蚬ぷ髦谐晒Φ奶囟ǖ钠焚|(zhì)、工作習慣、態(tài)度或情感　　　　　10) 你的目標　　　　　11) 你的愛好　　為了展示這些事件、經(jīng)歷和人曾經(jīng)如何影響你，永遠牢記以有助于在你申請的學校里取得成功的方式去拓展這些主題。列一個你想提及的事情的清單，在你做的時候，記住你希望給讀者一個印象，你具有動力和明確的方向等素質(zhì)能夠在他們的學校取得成功。 在這一階段，盡可能特別著重于記下你認為應被提到的不同的事和成就。你可以不必擔心語法和技巧問題。重要的是你充分地闡述了你所選擇的事和成就，正如你可能知道的，這稱作頭腦風暴(Brainstorming)?！　∷夭慕M織 X( R/ U O7 Q/ Q　　現(xiàn)在你已經(jīng)列出了你的愛好和過去的工作，仔細地閱讀這些素材，分清每一個事件所激發(fā)的情感。有沒有一件事或成就激起了自豪感或克服困難繼續(xù)前進的感覺？它有沒有激勵你蹣跚前行，付出更多以糾正一個錯誤？一旦你全心投入其中，試圖找到一個使你感到自豪的品質(zhì)和凸現(xiàn)出你認為已得到改進的或尚需時間來改進的個人品質(zhì)。然后分離出不同的事件、經(jīng)歷和人以及個人品質(zhì)、目標和動機。把這一系列素材逐個與具體的個人品質(zhì)或素質(zhì)相配對。然后你應該寫出一些短句來解釋每一對如何能夠幫助你在你申請的特定學校取得成功。按照英文寫作老師的說法，這被成為分類匯總（clustering)。當你完成分類匯總以后，你就應該準備好去為你的文章尋找一種有機的結構或模式?！　?. m9 \4 B: Z/ N6 d　　作為一個申請人，首先你應該對你個人的特征、前景和價值有一個全面的認識，以求突出你個人的成就和潛質(zhì)。在這種認識的指引下，才有可能創(chuàng)造出最好的個人陳述。不要忘了我前面說過的每個人都特別，你也很特別。我不認識你，但相信我，你具有與其他人不一樣的特征和素質(zhì)?！　∧銈€人的故事可以用不同的方式來敘述，從小說到短故事到寓言。然而，某些模式之所以是主流，是因為它們經(jīng)常被使用。下面僅僅是我們在寫作個性化的個人陳述中經(jīng)常使用的三種有機的和主題化的模式。在同一篇陳述或短文中一個有經(jīng)驗的寫作者可以運用它們不同的組合形式或其它的模式?！　?1． 克服逆境型　　這種模式強調(diào)你在處理、克服或平息（make peace with）不利的重大事件時的責任心（mitment）、智力和意志力或個性?！　〔皇枪肿锼嘶蛑圃旖杩?，恰恰相反，這種模式凸現(xiàn)出申請人不顧外在和內(nèi)在的阻礙的仍能發(fā)展的能力 9 p( p+ h* d2 Gamp。 v0 t　　 為： ) F: h3 M* n. V! P, m4 i7 ~1 B　　 * 力求敘述性　　 用事實支持你所有的主張。不要陳述事實描述出來。你究竟是如何更加成熟了？你有什么樣的經(jīng)歷可以證實你具有企業(yè)家精神和創(chuàng)造性？雖然大多數(shù)錄取委員會并不期望描述個人曝示或啟迪(enlightenment)的陳述，用你的個人事實來描繪你是誰和為何你與眾不同?！　?* 通過陳述你未來計劃來強調(diào)你積極的態(tài)度 $ j2 i! {+ W7 R( ] ]5 H2 _% v　　將此部分與你在研究中發(fā)現(xiàn)的關于學校的某種事實或計劃相適應。　　 * 通過詞語的選擇和句子順序來展現(xiàn)一種現(xiàn)實的態(tài)度@ 不為： : V) u。 v$ a$ J9 e9 k. c39。 l5 u　　 * 不要總停留在你如何受苦或你是多大的受害者。不要怪罪或是判決什么你不想讓人以為是惱羞成怒吧?！　?* 不要陷入自憐當中。 8 V8 ~6 b U3 D9 w　　　 2． 個人成長型 % N) e8 M% G( Y39。 z/ h7 C。 c　　這種模式縱覽你的成就與成績，隨即列舉出你的評述。這種評述將個人的發(fā)展和轉(zhuǎn)變歸結為一個成功的有決斷力的候選人。 T: h/ t8 U, \ C \　　 為： $ R. S: h$ J d　　 * 采用積極、有活力的語調(diào)@ * 關注你態(tài)度和觀點的變化，給出這些變化的有堅實的事實根據(jù)的例子。 7 I ^。 i0 O6 Y: N0 ^39。 _( b。 f　　 * 對你獲取個人成長和智慧的那些事件作清楚、簡潔而充分的描述?！　?不為： ) K d9 @% ~. R, W7 p ^9 o. O　　 * 為失敗和沮喪找借口 2 G39。 V C0 X f39。 e9 p R　　 解釋為什么事情沒有成功，最重要的是說明你是如何應對失望的。然而，除了(outside of)是因為生病或是其它無法預見的情況，不要僅把糟糕的成績或?qū)W期搪塞過去?？赡艿脑?，挫折是如何激起你新的人生態(tài)度的；不要過分著重于個人的啟迪(enlightenment)而應著重具體的結果或這種個人曝示的結果?！　?* 表現(xiàn)得自憐 / r9 u0 Aamp。 v( J$ u1 a. g　　 * 只集中在一次成功上 % ~ f% s* m+ ~/ N, eamp。 a　　 * 表現(xiàn)得惱羞成怒 5 r! t* Y S8 ]5 }! E) j　　 3．家庭歷史型 。 x, w Z3 N2 P% d ^　　這種模式講述一個家庭成員的故事以及申請人如何受他的影響的，或是如何受到他的成功的激勵的。這種模式通常用于表現(xiàn)歷史影響是如何塑造一個人。　　 為： 8 l7 y \amp。 {39。 P9 n$ c　　 * 分離總結出個人品質(zhì)和特征 簡要描述一位激勵過你去追求學業(yè)或某一職業(yè)的家庭成員　　 * 你可以簡單提及你的家庭所克服的困境　　 * 記住家庭歷史模式是用來強調(diào)你的成就和你處理家庭困難的能力的　　不為： 8 h2 r% v, O。 y. u1 Q39。 l　 　* 夸大家庭的問題 ! h, qamp。 n/ ~( C p. l　　 * 顯得在乞求同情 3 ~2 h/ o0 C4 V　　 * 過多著墨于家庭的奮斗而忽視了自身的努力和成就　　標示詞(catch words)　　無論采用何種模式寫，爭取將你的個人特征和職業(yè)素質(zhì)用一些易于被錄取委員會的專家們理解的詞語來歸類。對商科和人文學科的學生來說，這意味著你需要在你的短文中強調(diào)敬業(yè)精神(mitment)、交際能力、組織能力、領導能力和團隊精神。而對科學和工程方面的學生來說，你需要強調(diào)你的分析能力和實驗能力，或是研究和開發(fā)能力，也可以是敬業(yè)精神和團隊精神。因此不要說你在面臨逆勢時如何不屈不撓，而應說你在工作中如何敬業(yè)。你具有團隊精神而不是愛扎堆(love for the collective)，交際能力而不是對不同的人說不同的話的能力，領導能力而不是管理和控制能力。 ) H9 X+ }39。 f1 ]。 g39。 H　　步驟3：　執(zhí)行 % Y: h$ W) y [+ ~ N I　　以一種有特色的筆調(diào)（voice）寫作　　在你已收集了必要的資料和選好