【正文】 . p申請文書寫作步驟之三：完成文章 9 ?2 X, x i/ K* r作者：何慶權(quán)　　完成文章寫出自己的風(fēng)格 5 f( s3 {1 I* b。 5 I9 h2 a* }8 D8 u {: i2 J　　（3） 只重點寫一個成就。 ?2 J: Qamp。　　選擇形式 ! } g, R5 k e4 e7 O! } ]8 l　　就像做事能以不同的形式被講述，形式有小說，短篇，寓言，諷喻等，每個人的不同故事可以配合不同的形式陳述，然而，確實有些形式優(yōu)于其它類型因為他們適用極廣，以下是三個最有人氣的組織主題形式。 [ P, [4 _) [ [/ r/ z ^8 e　　 （e） 你所認(rèn)為改變你的大事件　　 （f） 你們克服的挑戰(zhàn)和個人障礙　　 （g） 促使你選擇該專業(yè)的特別原因 . ^$ ~( j% n. F0 n. b G4 vamp。 ( m。 a　　　在申請文檔中避免不同部分之間的冗長重復(fù)，不要只在行文間陳述你的平均績點和課程，這些東西在申請中是會被予以與其它部分相當(dāng)?shù)闹匾?，然而如果你認(rèn)為平均績點和課程有所需解釋之處則不妨多寫一些，比如說，你可以講明某一些平均績點的不定是因為生病或是家庭問題所致，除了這些情況，千萬別為你的分?jǐn)?shù)找理由，入學(xué)委員會每年都要讀過成百上千個這樣的理由。這些特別了解和信息不必在每字之間中提出，也無須特別夸張其辭，你的陳述只需包含足夠的信息使人留下你做了特別努力的印象即可。申請文書寫作步驟申請文書寫作步驟 20020419 14:30:59 ) F$ J) b P % B3 ?資料來源：新東方申請文書寫作步驟之一：策略 : a! U s: G. P39。 . E5 G* ?$ u6 m4 ?　　 知曉過程所需的敲門磚 + Z2 ?6 R( z* V V+ ]　　 深深了解申請的重要性，經(jīng)常提醒自己被你所選擇的學(xué)校錄取所需的關(guān)鍵東西，請認(rèn)識到它的沖擊力會直到你的職業(yè)經(jīng)歷，期望薪金和職業(yè)選擇，不要感到過分激動或忐忑不安，以此過程的嚴(yán)重性來激勵自己寫出你力所能及最好的申請文章。 / r4 g* J6 q) i6 o+ , K2 }　　 請注意一勞永逸之態(tài)度　　 一旦你認(rèn)識到進(jìn)行個人陳述的目的所在，你必須關(guān)注行文的類型和結(jié)構(gòu)，以便最有效地達(dá)到目的。 r1 R2 T/ A　　個人評價　　個人陳述的寫作過程是相當(dāng)激動人心的，因為它提供了一個契機(jī)讓你回顧自身。 g. F) A2 R　　?。╤） 影響你、促使你，幫助你實施求學(xué)于某一領(lǐng)域某一學(xué)校的人士　　 （i） 使你確保學(xué)業(yè)或職業(yè)上的成功的一些東西，比如你所具有的個性，工作習(xí)慣，態(tài)度以及情感因素等 . B1 g39?！　”苊庳?fù)面事物 6 R9 \$ C3 T* Y }　　這個主題強(qiáng)調(diào)處理、克服、協(xié)調(diào)令人不愉快的改變生活軌道的事件或人物時，個人的堅韌、耐心和勤奮不懈的重要性，這主題并不是憑空埋怨或制造借口。 C! Z4 J% n4 X( T　　（3）斟酌語氣，調(diào)整句序，表現(xiàn)你的樂觀態(tài)度 / M C/ {, W4 ]/ c　　 你不應(yīng)：　?。?） 千萬別描述你如何地歷盡劫難，你是一個如何悲慘的受害者別抱怨，別亂下結(jié)論，你不可能因為憤怒和苦難而脫穎而出 * D* h0 j7 q3 g7 B3 f7 \　　（2） 千萬別有自我后悔之意　　個人成長 6 a0 e: X B。 5 v$ i: m/ l: ? N t3 E! P: i39。 H: }% z　　一旦你找齊你的個人信息，為你的文章陳述找到一個框架，你已準(zhǔn)備好了，可以動手寫了，在此過程的一個要素是選擇特定的觀點角度來陳述你的資料，當(dāng)然，你的選擇有賴于多來年你所養(yǎng)成的特殊風(fēng)格，下面是對于寫文章時各類筆調(diào)的利弊分析： + S。帶出你的下文，原則上，你的簡介必須是所述內(nèi)容的激動人心的梗概。 ]7 U3 Z9 jamp。問問自己，它是否簡潔，有效，刪掉過于廣泛的主題或論斷支持語句，你若有一些絕對不能確定之處，那么那些對你一無所知的人更無法明白。每行都必須有邏輯，每個事實都必須有助于表現(xiàn)你的主題。 S5 ^* J5 O h N5 N8 U+ }5 M39。　　要寫出成功的申請文書僅僅有那些適用于任何類型寫作的基本寫作技巧（清晰、簡潔）是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這是我女兒過去在加拿大時唱的一首歌中的一部分。 % v+ B% ? I( V3）把所有這些編排好的訊息歸納一個敘述性的結(jié)構(gòu)中。雖然其他申請者可以清楚有效地寫作，聰明的申請者則通過有目的地使自己與其他人區(qū)分開來在競爭中勝出。但你可以利用學(xué)校的校友聯(lián)誼項目（alumni program）與它們的畢業(yè)生聯(lián)系。時常提醒你自己，被你心儀的學(xué)校錄取對你自己有多么重大的意義。它們到底問的是什么？問題的范圍如何？申請中的問題通常從極其具體的（例如，就你感到的人與人之間的事引致的沖突協(xié)調(diào)和管理技能，個人的挑戰(zhàn)有那些？）到開放式的和無定型的（就你想成為一個律師告訴我們一些關(guān)于你自己的事）。把你的一般性陳述寫成總括性的文書，給錄取委員會一個印象，除了你前面所述你還有更多的東西可說。不要只說你是一個優(yōu)秀的學(xué)生。盡管一份個人陳述可能符合不只一所學(xué)校的要求，最好還是針對每一所學(xué)校寫一份。機(jī)會在于他們煩透了那些可以適用于任何人和任何學(xué)校的一般性的個人稱述。然而，一份成功的個人陳述是一種有限的介紹形式，它有限地注重兩個中心主題我是誰？和我能做什么？成功的個人陳述從不游離于兩個相似目標(biāo)之外介紹你自己和說明你作為一個合格的候選人的潛質(zhì)。你給出的信息和你給出的方式一樣可以塑造你的形象，要么是一個積極進(jìn)取的人，要么是僅在申請這一過程中就容易泄氣的人。你可以不必?fù)?dān)心語法和技巧問題。當(dāng)你完成分類匯總以后，你就應(yīng)該準(zhǔn)備好去為你的文章尋找一種有機(jī)的結(jié)構(gòu)或模式。在同一篇陳述或短文中一個有經(jīng)驗的寫作者可以運用它們不同的組合形式或其它的模式。 v$ a$ J9 e9 k. c39。 T: h/ t8 U, \ C \　　 為： $ R. S: h$ J d　　 * 采用積極、有活力的語調(diào) * 關(guān)注你態(tài)度和觀點的變化，給出這些變化的有堅實的事實根據(jù)的例子。然而，除了(outside of)是因為生病或是其它無法預(yù)見的情況，不要僅把糟糕的成績或?qū)W期搪塞過去。 {39。你具有團(tuán)隊精神而不是愛扎堆(love for the collective)，交際能力而不是對不同的人說不同的話的能力，領(lǐng)導(dǎo)能力而不是管理和控制能力。 2 U0 q/ Z5 U5 {39。注意句子長度和詞字選擇以求行文的靈活性。但缺點是它對讀者來說太過于個人化。仔細(xì)權(quán)衡各種可能的開始方式。如果你一定要用這種方法，一定要引用那些與你要談的關(guān)于你的事相關(guān)，最好是支持，的名言和佚事。你應(yīng)對你認(rèn)為值得大肆渲染的成就加以強(qiáng)調(diào)。通過文章開頭的主題句來突出重點。 $ \$ D。置疑每一句是否合適以及是否與其它的相關(guān)，尤其是后一句。重復(fù)主題將會使讀者感到厭倦，那樣的文章缺乏你所希望傳達(dá)的那種專業(yè)的感覺。比較我是一個企業(yè)主和在念完大學(xué)學(xué)到完整的工程知識后，我和幾個朋友開了我們自己的軟件公司。因為任何文章中對他而言不明白的地方也將是錄取委員會不明白之處，他就可以指出問題。正如前面所說，每個人都特別。充滿自信和激情的寫作一定能成就好的文章。到她大學(xué)一年級讀完，對方邀請她去美國相聚，其父母慷慨地表示要承擔(dān)全部費用。在他看來，這個中國學(xué)生不尋常的經(jīng)歷與她在專業(yè)上的能力和志向太不相干了。在強(qiáng)大的motivation的推動下，她比別人更加發(fā)奮地學(xué)習(xí)和研究經(jīng)濟(jì)學(xué)，使她現(xiàn)在有了比別人更加扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)功底，為她去美國深造奠定了基礎(chǔ)。如果你的材料中沒有富有個性的內(nèi)容或語言，你很可能被放入另冊，與機(jī)遇失之交臂?！　∶恳粋€人都是獨特的 很多申請人抱怨說他們沒有什么獨特的東西可寫，這是不對的。但是，他如果到美國的商學(xué)院讀書，他的同學(xué)中有多少人會象他一樣在世界上最大的也是發(fā)展最快的新型市場經(jīng)濟(jì)國家的中央銀行做過這么多年的管理工作呢？　　一個并不特別難看的女士去找我，說自己不過普通女孩一個。我現(xiàn)在快人到中年了，當(dāng)年在中國干過記者，后來在國外充過律師，現(xiàn)在回國做老師，三十好幾年的人生中，穿插了無數(shù)坎坷，也間或小有成績。你把這樣編排和歸納好的訊息用漂亮的英語表達(dá)出來，置于一個敘述性的結(jié)構(gòu)中，你能擬出一篇具有說服力的文章來。中文寫作時，主題句經(jīng)常埋伏在段落中間。 O2 I。我當(dāng)年高考襄陽地區(qū)第一名，要說給洋人聽他們會一臉漠然，所以我說：I achieved the highest total of scores in area with a population the size of Ontario’s。試想，空中樓閣如何立得?。颗缓?，洋教授會認(rèn)為你弄虛作假，你的工夫可就白費了。最有效的留學(xué)申請文件，是把對獨特性的描繪和對專業(yè)水平的說明結(jié)合得恰到好處的文章。這些文件既包括你的各種成績單，更包括你的resume, personal statement, answers to essay questions, sample writings，reference letters，等等。如果你沒有把各種文件作好，你就不能充分展示你自己的優(yōu)勢，國外的大學(xué)就不能全面了解你，那么你本應(yīng)得到的機(jī)會也會飄然而去的。 \: r. v2 O6 V m　　可以說，在中國學(xué)生向國外大學(xué)爭取錄取和資助時，申請文件的準(zhǔn)備在很大程度上相當(dāng)于中國的入學(xué)考試，其最重要的功能是展示申請人的專業(yè)水平。同時，象任何其它方面的寫作一樣，你也需要應(yīng)用那些最一般的寫作基本功。1998年克林頓來華訪問，所以在文章中提到北大時這么寫：Beijing University, dubbed as China’s Harvard by President Clinton on his recent trip to the country. 同理，當(dāng)你提到863工程、聯(lián)想集團(tuán)等中國名詞時，最好也給一個美國人能夠理解的解釋。當(dāng)他為自己沒有正規(guī)本科學(xué)歷惴惴不安時，我?guī)退裵ersonal statement修改了，用他沒有本科教育也能考研來襯托他在逆境中奮斗的能力。這個topic sentence應(yīng)表達(dá)一定的見解、認(rèn)識、判斷或態(tài)度，由段落的其余部分用事實和推理來進(jìn)行論證和支持。 o O N　　寫作的技巧　　再好的想法如果不能被充分地表達(dá)出來也是枉然。我相信沒有幾個人做不到這一點兒。讀過研究生了嗎？讀了，但這年頭研究生也多了。如果兒童能有這樣的自信，你作為一個至少上完大學(xué)的成年人有什么理由一定要覺得自己普通得不足掛齒呢？　　你是否獨特，是否special，要看你自己怎么審視自己。 D% v+ l j　　太多的留學(xué)申請人在制作申請文書時太草率?！　￡P(guān)鍵在于獨特性　　我們的青海姑娘敏感地意識到，把自己的美國之行寫進(jìn)自己的personal statement可能會打動美國教授?！　∵@位不甘心的青海姑娘繼續(xù)尋求幫助，最后她的文章到了我手里。她輕而易舉地得到了簽證，在她筆友的陪同下在美國游玩了兩個星期。 . G% O2 e4 V t ]$ |: I+ `: u9 n1 r% s N: C6 \$ F W. J7 ~4 F p) [, Y Gamp。無論你是否有過什么豐功偉績，你一定有別人沒有的素質(zhì)、經(jīng)歷和能力。你必須