人教九上第一單元第1課3練(編輯修改稿)
2025-07-18 15:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 代歌詩的創(chuàng)作是一個從文革后可以進行劃分的過程，在文革后，人們在運用詩歌作為手段抒發(fā)情懷時，在思想感情和寫作手法上都與過去有了不同。如舒婷的《致橡樹》和北島的《回答》等，江河的《星星變奏曲》也是這些朦朧詩派的一首作品，試著從你看到的詩歌中選取一首，抄錄在下面，體會朦朧詩的特點。第四課 《外國詩兩首》《蟈蟈與蛐蛐》 濟慈維度A 基礎(chǔ)知識一、 基礎(chǔ)字詞（一）重點字識記樹籬 棲 息 茸 茸（二）重點詞語掌握沉醉： 棲息： 二、 文學知識濟慈， （國別）偉大的 （流派）詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛文學，他的一生寫了不少的著名詩篇，如 等，可惜正當他初展宏才的時候，就不幸與世長辭，時年才25歲。但是他的詩對后世的影響很大，維多利亞時代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響。本詩選自 。三、 課文掌握（一）根據(jù)詩歌內(nèi)容填寫結(jié)構(gòu)總——大地的詩歌—— —— （提示：時間）——蟈蟈的樂音（過渡： ）
冬—— 總—— 和 意象疊印——尾聲（二）作為浪漫主義詩歌，本詩中蟈蟈、蛐蛐這兩個象征意象，他們的鳴叫象征了什么？答：維度B 能力提高一、閱讀濟慈的另一首詩《蟈蟈與蟋蟀》蟈蟈與蟋蟀大地富詩意，綿綿無盡期；日炎鳥倦鳴，林蔭且歇息。竹籬繞綠茵，芳草新刈齊；其中忽有聲，繞籬悠悠起——原是蟈蟈歌，歡樂渠為首； 仲夏多繁茂，泛若不系舟， 享之不能盡，歌來不知愁；偶然有倦意，野草叢中休。大地富詩意，綿綿永不息： 冬夜洵凄清，霜天多岑寂， 此時有灶爐，火焰暖人心。蟋蟀乘雅興，引吭吐妙音； 主人嗒然坐，似眠又似醒， 莫非蟈蟈歌，來自遠山青。 （孟光裕譯，孫梁校）二、在閱讀的基礎(chǔ)上回答下面的思考題（一）試指出本詩在翻譯上與課本中選用的《蟈蟈與蛐蛐》有什么不同？答：（二）本詩中在最后引入了人的形象，這使得本詩又具有了自己的內(nèi)涵，試以此為突破點，分析本詩在主題上有何用意，它的風格更接近于我們中國古代哪類詩歌？答： 維度C 探究應(yīng)用列舉與風格相近似的我國古代詩歌一至兩首。（一）（二）《夜》 葉賽寧維度A 基礎(chǔ)知識一、 基礎(chǔ)字詞（一）重點字識記秧 雞 微漾 （二）重點詞語掌握幽暗： 沉浸： 二、 文學知識 ， （國別）詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪大自然景色。本詩選自 。三、 課文掌握（一）本詩四小節(jié)，用自己的語言歸納出每小節(jié)的主要意思第一小節(jié)： 第二小節(jié)： 第三小節(jié)： 第四小節(jié)： （二）這首詩傳出詩人怎樣的心境？答：第一單元第一課 沁園春 雪 毛澤東維度A 基礎(chǔ)知識一、基礎(chǔ)字詞（一）重點字識記w233。i；mǎng；f232。n；r225。o；h225。n；x249。n；sāo；shǔ；zhāo（二）重點詞語掌握只剩下白茫茫的一片；等到；形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色；婦女的艷裝；紅日照耀著大地；婦女的淡裝；白雪覆蓋著大地；鞠躬，傾倒；《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》；廣義
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