歷史學科知識與教學能力(編輯修改稿)
2025-07-18 14:08 本頁面
【文章內容簡介】 學生分成兩組進行世界文化知識競賽。）講授新課：（一）感受多彩世界：第一輪必答題（不同國家、不同民族文化內容的題目，共十題）……第二輪搶答題（兩組中的任何同學都可搶答，如果回答錯誤，把機會讓給另一組做答）……第三輪動手題（兩組分別選題）Ａ播放柬埔寨吳哥窟文化視頻點撥：肅穆、祥和的高棉微笑與西方的蒙娜麗莎的自由的微笑完全不同，但絕對可以與蒙娜麗莎的微笑媲美。Ｂ播放斯里蘭卡的禮儀視頻點撥：到斯里蘭卡一定要注意一些禮儀，這也是對他們這個民族的尊重。１、畫出柬埔寨的國旗簡單示意圖。２、根據視頻提示，穿上斯里蘭卡的民族服裝。（對學生穿著進行點評）小結：（略）點撥：（略）（二）感悟多彩的世界１、宣傳片主要宣傳了哪些內容？（在學生回答的基礎上明確哪些是我們的民族文化，哪些是西方文化和現(xiàn)代時尚）點撥：（略）２、請舉出類似的事例。（在學生回答基礎上小結越是民族的，越是世界的。）３、請學生說出四屆奧運會的會徽體現(xiàn)了舉辦國家的哪些優(yōu)秀民族文化？點撥：奧運會會徽把主辦國家的優(yōu)秀的民族文化融入了現(xiàn)代奧林匹克，各個國家、地區(qū)的民族文化為奧林匹克提供了取之不盡、用之不竭的文化源泉，可見民族文化是全人類共有的財富，它是世界的。過渡：２００８年奧運會要在北京舉辦了，北京奧運會的開幕式能否從我們優(yōu)秀的民族文化獲得設計靈感呢？把我們優(yōu)秀的民族文化融入到全球化的潮流中去，下面我們也為這個多彩的世界增添幾筆色彩。（三）譜寫多彩的世界１、學生以小組為單位為北京奧運會開幕式設計出金點子。（提示學生可以設計火炬怎么點或表演節(jié)目編排等）２、學生設計展示并進行及時點評新課小結（略）（１）根據材料，結合所學知識，說明教學內容的設計安排上應該考慮哪些基本因素？（２）請從教學目標和教學內容的設計安排的角度，分析此篇教案。四、教學設計題２１．選擇人教版教科書九年級上冊第１０課《資本主義時代的曙光》，設計本課的重點問題，并選出兩個問題作出解析。歷史學科知識與教學能力（初級中學）標準預測試卷（二）一、單項選擇題１．下列最能體現(xiàn)河姆渡原始農耕文化成就的是（ ）。Ａ．粟的種植Ｂ．水稻的種植Ｃ．玉米的種植Ｄ．小麥的種植２．歐洲人能穿上中國絲綢織成的衣服應該在（ ）。Ａ．漢高祖時Ｂ．漢景帝時Ｃ．漢文帝時Ｄ．漢武帝以后３．古代“狀元、榜眼、探花”的稱號可以通過什么方式取得（ ）。Ａ．察舉制度Ｂ．九品中正制度Ｃ．科舉考試制度Ｄ．皇帝御賜４．興趣小組同學編排短劇《公車上書》時，需要交代的背景是（16
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