音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力高級中學(xué)(編輯修改稿)
2025-07-04 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擇 題 ： 約60%四、題型示例根據(jù)下列譜例選擇正確答案譜例 為《春曉》歌詞創(chuàng)作旋律，要求旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。春 曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？ 分析下列作品風(fēng)格、旋律特征、曲式結(jié)構(gòu)等。 譜例（譜例下略）相關(guān)信息：《陽關(guān)三疊》是唐代的一首著名歌曲。其歌詞原是王維的七言律詩《宋元二（譜例下略）相關(guān)信息：《陽關(guān)三疊》是唐代的一首著名歌曲。其歌詞原是王維的七言律詩《宋元二使安西》。因詩中有“陽關(guān)”與“三疊”這兩個地名，所以得名《陽關(guān)曲》或《渭城曲》；又因其曲式有“三疊”的結(jié)構(gòu)，所以又稱為《陽關(guān)三疊》?！蛾栮P(guān)三疊》是古代文人有感于一位從軍朋友的別離之情而寫的歌曲，它含蓄地反映了人民在不合理的征戍徭役制度壓迫下的哀怨情緒。全曲分三大段，基本上用一個曲調(diào)作變化反復(fù)，疊唱三次。這首琴歌的音調(diào)純樸而富有激情，特別是后段“遄行，遄行”等處的八度大跳，以及“歷苦辛”處的連續(xù)反復(fù)呈述，情意真切，激動而沉郁，充分表達(dá)出作者對即將遠(yuǎn)行的友人那種無限關(guān)懷、留戀的誠摯情感。1954年王震亞將此曲改編為合唱曲。對《陽關(guān)三疊》進(jìn)行音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計（教學(xué)對象：高一年級）要求：（1）設(shè)計理念及學(xué)情分析。（2）確定教學(xué)目標(biāo)。（3）確定教學(xué)重點和難點。（4）設(shè)計簡易教學(xué)過程。高中歌唱模塊教學(xué)以合唱內(nèi)容為主，但是，由于學(xué)生合唱基礎(chǔ)普遍薄弱，某些地區(qū)幾乎處于零起點，致使歌唱模塊教學(xué)初始階段進(jìn)入多聲部教學(xué)十分困難，而課程標(biāo)準(zhǔn)又有明確的教學(xué)任務(wù)與要求。面對這一問題，你有什么可行的解決措施與方法？ 對下列課例，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課程資源等方面，進(jìn)行綜合性分析評價。爵士樂 教學(xué)目標(biāo)能夠自主收集整
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