歷史21世紀(jì)課堂評價m1-m5作業(yè)(編輯修改稿)
2025-07-18 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檢查表），對應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行相應(yīng)的評價，指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。我還對學(xué)生進行分組，評價量規(guī)對每組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況利用形成性評價進行監(jiān)督檢查。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價反映在量規(guī)上，并反饋給學(xué)生本人，讓其了解自身的學(xué)習(xí)情況，并對自已的學(xué)習(xí)態(tài)度、方式、方法等進行調(diào)整，以達到完成自主學(xué)習(xí)的過程。除了量規(guī)，我也喜歡使用討論提示語的評價工具對學(xué)生進行引導(dǎo)，以便學(xué)生更明確自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過自我評價和同伴互評等讓學(xué)生之間進行交流合作，學(xué)習(xí)他人、反省自身，通過這些方式學(xué)生也可從中提高自己的學(xué)習(xí)能力。第4步:在教學(xué)活動中融入評價（模塊3第3節(jié)后完成）在模塊3中您學(xué)習(xí)了各種評價方法與評價工具，請思考在您第1步所選的教學(xué)單元中，如何在課堂教學(xué)中使用這些評價方法或評價工具。請從中選擇三個恰當(dāng)?shù)脑u價方法或評價工具，說明在這個教學(xué)單元中怎樣使用的？評價方法或評價工具的名稱在您的教學(xué)單元中怎樣運用這個評價思維導(dǎo)圖在在《科學(xué)技術(shù)的成就》課文中，可以引導(dǎo)學(xué)生運用思維導(dǎo)圖的方式說明科學(xué)技術(shù)。通過學(xué)生的調(diào)查表對學(xué)生的思維導(dǎo)圖完整性進行了解。對于學(xué)生的語言要求是清晰、簡明、流暢。日記要求學(xué)生堅持寫日記，記錄每天的各種事情，其實這就是一種歷史，具體到本單元，要求學(xué)生寫關(guān)于科學(xué)技術(shù)方便的日記，教師通過學(xué)生的日記可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也可以很好地掌握學(xué)生思維導(dǎo)圖，并加強指導(dǎo)。作品在班上開展小組討論、交流，展示學(xué)生作品進行自評、互評，教師點評總結(jié)教學(xué)評價量規(guī)的合理性，更有效的作出教學(xué)評估。展示，用作品和展示來提高學(xué)生積極性。，對表現(xiàn)積極的學(xué)習(xí)效果好的學(xué)生要加以鼓勵，對情況不太樂觀的學(xué)生要想辦法教育。第5步：修訂教學(xué)目標(biāo)（模塊4第1節(jié)后完成）請將您的單元重新審視一下，再次明確單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，并體現(xiàn)21世紀(jì)技能。課程標(biāo)準(zhǔn)（注：摘錄與本單元相對應(yīng)部分即可）知道兩彈一星的成功研制、秈型雜交水稻的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及863計劃的制定。教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解并掌握建國以來的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家。同時通過對新中國成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜
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