人教版歷史選修118世紀(jì)末19世紀(jì)初的埃及(編輯修改稿)
2025-01-13 18:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方殖民侵略活動(dòng)的多樣性特點(diǎn)，具體、辯證地分析殖民侵略的影響。 建議教師在教 學(xué)中充分利用插圖《法軍入侵開羅》《拿破侖赦免被捕的埃及人》和【學(xué)思之窗】，組織學(xué)生開展討論，培養(yǎng)分析歷史現(xiàn)象和辯證思維的能力。 拿破侖遠(yuǎn)征軍的入侵（ 1798～ 1801年）給埃及人民帶來了深重的災(zāi)難，同時(shí)也猛烈沖擊了埃及封建社會(huì)結(jié)構(gòu)，結(jié)束了它與世隔絕的狀態(tài)，從而揭開了埃及社會(huì)大變革的序幕。此后幾十年里，長(zhǎng)期停滯不前的埃及社會(huì)在劇烈的動(dòng)蕩中開始向前邁步。 本目?jī)?nèi)容涉及到了英法兩國爭(zhēng)奪歐洲霸權(quán)和殖民霸權(quán)的斗爭(zhēng)，這一斗爭(zhēng)在穆罕默德 阿里改革過程中始終隱約地發(fā)揮著作用，對(duì)改革進(jìn)程的深入與成敗有著不小的影響。建議教 師注意并適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。 第三目 “穆罕默德 阿里的崛起 ” 本目?jī)?nèi)容主要分為三部分：埃及人民反抗法軍的殖民統(tǒng)治和馬木路克的反動(dòng)統(tǒng)治（三次開羅起義）、穆罕默德 阿里政權(quán)的建立、穆罕默德 阿里政權(quán)面臨的嚴(yán)峻的內(nèi)外形勢(shì)。 三次開羅起義。第一、二次開羅起義是反抗法國殖民統(tǒng)治的民族斗爭(zhēng)。盡管兩次起義都沒取得成功，但在反抗斗爭(zhēng)中逐漸形成的獨(dú)立民族意識(shí)，是穆罕默德 阿里崛起和改革最深刻的社會(huì)意識(shí)因素。第三次開羅起義是反抗馬木路克暴政的斗爭(zhēng)，正是在這一次斗爭(zhēng)中，穆罕默德 阿里站到人民一邊，迅速崛起，掌握了對(duì)埃及的統(tǒng)治 權(quán)，穆罕默德 阿里改革的政權(quán)前提得以成立。 穆罕默德 阿里政權(quán)建立后，內(nèi)外形勢(shì)均十分嚴(yán)峻：外有英國等西方國家的侵略危險(xiǎn)，內(nèi)有奧斯曼帝國的鎮(zhèn)壓和馬木路克反動(dòng)勢(shì)力的威脅。為鞏固新生的政權(quán)，只有進(jìn)行改革，迅速增強(qiáng)自己的實(shí)力，才能消除危機(jī)。這是穆罕默德 阿里改革發(fā)生的必然性因素。 本目教材提到英國對(duì)埃及的兩次軍事入侵：第一次， 1801年 10月，法軍撤走后，英軍便進(jìn)占開羅、亞歷山大等主要城市，并竭力網(wǎng)羅馬木路克殘余勢(shì)力，試圖長(zhǎng)期占領(lǐng)埃及。后來，由于法國和其他強(qiáng)國不斷對(duì)英國施加壓力，奧斯曼帝國強(qiáng)硬抵制英國在埃及的滲 透， 1803年 3月，英軍被迫撤出埃及。第二次， 1807年 3月，英軍 6 000余人攻占亞歷山大，隨即進(jìn)攻羅塞塔。守城軍民頑強(qiáng)抵抗，全國人民掀起抗英衛(wèi)國的浪潮，在人民的推動(dòng)下，穆罕默德 阿里下決心抗戰(zhàn)，親赴前線，打退了英軍對(duì)羅塞塔的進(jìn)攻。英軍于這年 9月撤出亞歷山大。新生的穆罕默德 阿里政權(quán)得到了鞏固，得以集中力量清除國內(nèi)隱患，推行改革。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例 本課是本單元的第一課，主要闡釋穆罕默德 阿里改革發(fā)生的歷史背景與條件，內(nèi)容涉及了18世紀(jì)末 19世紀(jì)初東西方世界歷史的多個(gè)方面及相互碰撞作用的關(guān)系，要求學(xué)生運(yùn)用分析、歸納、比較、概括等較高的能力。因此建議教師在教學(xué)中既要注意補(bǔ)充相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，又要把握好本課知識(shí)構(gòu)成的層次和結(jié)構(gòu)，避免教學(xué)中教學(xué)知識(shí)呈散亂蕪雜的狀態(tài)，更要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。 本課導(dǎo)入，建議教師采用談話法：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元 “歐洲的宗教改革 ”相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系西歐開辟新航路和殖民擴(kuò)張，著重強(qiáng)調(diào)歐洲資本主義的迅速發(fā)展及其向世界各地?cái)U(kuò)張的這一世界歷史的巨變，提出一個(gè)讓學(xué)生思考的問題：當(dāng)此西方迅速崛起之時(shí)，古老的東方該如何應(yīng)對(duì)而避免可能 的沉淪？從而將學(xué)生的對(duì)世界歷史的視線由西方轉(zhuǎn)移到東方，轉(zhuǎn)移到埃及，進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。 第一目 “奧斯曼帝國統(tǒng)治下的埃及 ”，建議教師教學(xué)中突出馬木路克在埃及的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事方面的特權(quán)，以幫助學(xué)生透過奧斯曼帝國宗主國統(tǒng)治的表象，真正認(rèn)識(shí)軍事封建主集團(tuán)── 馬木路克對(duì)埃及的封建統(tǒng)治現(xiàn)狀。 馬木路克的統(tǒng)治。政治上，由擔(dān)任各地的地方長(zhǎng)官，到 18世紀(jì)末架空甚至可以廢黜奧斯曼帝國派遣的帕夏；經(jīng)濟(jì)上，掌握包稅權(quán)，控制埃及土地，隨意向農(nóng)民征收租稅；軍事上，單獨(dú)組建近衛(wèi)軍，爭(zhēng)權(quán)奪利，互相攻伐。 第二目 “法國和英國的殖民入侵 ”，建議教師將教學(xué)分解為三個(gè)相互滲透的層次： 18世紀(jì)末19世紀(jì)初英法關(guān)系；英法對(duì)埃及的侵略與爭(zhēng)奪；拿破侖對(duì)埃及的三年殖民統(tǒng)治。 由于本目?jī)?nèi)容涉及到法國大革命、拿破侖、英
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