初中歷史教學(xué)論文專題：中日關(guān)系(鄧世昌與馬關(guān)條約等考點(diǎn))人教版(編輯修改稿)
2024-07-18 13:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盧溝橋事變，（1分）全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)（2分）注意:1936年 “西安事變”和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。1937年，“盧溝橋事變”爆發(fā)，蔣介石發(fā)表廬山講話，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。閱讀材料：材料一 應(yīng)準(zhǔn)添設(shè)下開各處，定為通商口岸，以便日本從事商業(yè)工業(yè)制作：（一）湖北省荊州府沙市；（二）四川省重慶府；（三）江蘇省蘇州府；（四）浙江省杭州府。 ——摘自《馬關(guān)條約》材料二 日本方面痛感日本國(guó)過去由于戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成的重大損失的責(zé)任，表示深刻的反省。兩國(guó)政府確認(rèn)，在相互關(guān)系中，用和平手段解決一切爭(zhēng)端，而不訴諸武力和武力威脅?！浴吨腥章?lián)合聲明》（1972年9月29日）材料三： 中日兩國(guó)交往一覽表回答：（1）、與《南京條約》相比較，《馬關(guān)條約》中國(guó)被迫開放的通商口岸在地理位置上有何特點(diǎn)？為什么說中國(guó)社會(huì)的半殖民地化加深了（4分）（2）、在材料二中，中日兩國(guó)達(dá)成了哪些共識(shí)？（4分）（3）據(jù)材料三，用一句話概括中日關(guān)系的發(fā)展?fàn)顩r。（2分）（4）、回顧中日兩國(guó)近現(xiàn)代的外交史實(shí)，我們能得到什么啟示？（2分）[參考答案]（1）新的通商口岸的開放，帝國(guó)主義侵略勢(shì)力由東南沿海深入到長(zhǎng)江中下游地區(qū)。（2分。評(píng)分說明：回答長(zhǎng)江流域得1分獲富庶的江浙地區(qū)得1分；如長(zhǎng)江流域、富庶的江浙地區(qū)同時(shí)答可得2分）在通商口岸允許開設(shè)工廠，直接阻礙了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展，反映帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)輸出資本的要求， 因此大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化。（2）日本對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了反?。?分）；中日決定以和平方式解決兩國(guó)之間的問題。（2分）（3）中日兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)友好往來日益密切。（2分）（4）前事不忘，后事之師，日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅給中國(guó)人民帶來災(zāi)難，也給日本人民帶來災(zāi)難；中國(guó)與日本都是亞洲強(qiáng)國(guó)，要以史為鑒，面向未來，順應(yīng)歷史潮流，發(fā)展和平友好關(guān)系，為維護(hù)世界和平而共同努力。我們要積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力等。（2分。評(píng)分說明：答案要具有豐富性，并多羅列出幾條，只要言之有理，可酌情給分。）閱讀下列材料材料一 據(jù)戰(zhàn)后遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭統(tǒng)計(jì)，日軍占領(lǐng)南京后六周之內(nèi)，對(duì)南京人民進(jìn)行了血腥的大屠殺，犯下了滔天罪行。……1937年12月15日，已放下武器的中國(guó)軍警人員三千多人，被日軍解往南京漢中門外，用機(jī)槍密集掃射。然后，受傷未死者與死者一起被焚化。1 6日，中國(guó)難民五千多人，被日軍集體押往南京中山碼頭，雙手反綁，排列成行，用機(jī)槍掃射后，棄尸江中……喪心病狂的日本軍隊(duì)還沖進(jìn)由紅十字會(huì)和其他國(guó)際友人設(shè)立的“安全區(qū)”，大肆屠殺手無寸鐵的中國(guó)居民，把“安全區(qū)”變成了黑暗、悲慘的人間地獄…材料二 關(guān)于南京大屠殺，日本新編歷史教科書的表述發(fā)生了變化，修改前，都提到了“屠殺”，談及屠殺的數(shù)字，少的說有“十幾萬人”，多的說“30萬人以上”。但在修改稿中，用“大量、許多”等詞語模糊其辭
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