出淤泥而不染濯清漣而不妖(編輯修改稿)
2025-07-18 07:43 本頁面
【文章內容簡介】 讀“ 花瀑 ”部分，思考：這一部分主要突出了紫藤蘿花哪些方面的美？ 花 瀑 氣勢 —— 盛大美 生命 —— 蓬勃美 色澤 —— 鮮艷美 情態(tài) —— 活潑美 閱讀理解 有感情地朗讀前 6段，找出自己最喜歡的語句或段落，并說說理由。 ① “從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 ” 將 “花 ” 喻為 “瀑布 ”，形象地表現(xiàn)了花的繁茂，隱含了生命的綿延、長遠，氣勢非凡。 閱讀理解 有感情地朗讀前 6段，找出自己最喜歡的語句或段落，并說說理由。 ② “只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。 ” 用 “ 流動 ” 、 “ 歡笑 ” 、 “ 生長 ” 等動詞，使靜態(tài)的花躍動起來，表現(xiàn)出花的生趣盎然。 ③ “花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ ” 運用擬人，以動態(tài)寫花的靜態(tài)，生動地寫出了花的勃勃生機爛漫情趣，表現(xiàn)了生命的喜悅。 閱讀理解 有感情地朗讀前 6段，找出自己最喜歡的語句或段落，并說說理由。 ④ “每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 ” 運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃，美好可愛，表現(xiàn)出作者內心的喜悅之情。 閱讀理解 閱讀“ 憶花 ”部分，思考：紫藤蘿花有過怎樣的變遷？作者為什么會對紫藤蘿產生這樣濃厚的感情？ “十多年前 ” 家門外有一株紫藤蘿，后來被拆掉毀壞了。過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了。 作者通過紫藤蘿的變遷，聯(lián)想到類似的家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏涌動。 閱讀理解 閱讀“ 思花 ”部分，聯(lián)系背景材料，思考：說說紫藤蘿花的命運有什么象征意義？ 紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是幾十年來整個國家命運的寫照和象征。 作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生意義的？ 閱讀理解 作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生意義的？ 面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布，作者觸景生情，盡管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟時過境遷?，F(xiàn)在一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。作者的思想感情也因之得以升華，對人生的意義有了全新的深刻的理性的認識 。 閱讀理解 怎樣理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”？ 遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要保持對生命的美好向往，長久保持堅定的信念。厄運過后，要面對新的生活，振奮精神，投入到偉大的事業(yè)中去 。 “它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”包含了怎樣的道理？ 積小流以成江河。每個人都是社會主義現(xiàn)代化建設的一分子，只有每個都奮發(fā)有為，我們的生活才會幸福美好，我們的祖國才能繁榮富強。 課文小結 本文在寫法上主要采用了 托物言志 和借景抒情 的表現(xiàn)方法。所謂 托物言志 ，就是假托一種事物，賦予某種象征意義，表現(xiàn)作者的思想感情。而 寫景狀物 是抒情言志的基礎，首
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