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正文內(nèi)容

“不教而教”的科學(xué)文化部分蒙氏進(jìn)修感想(編輯修改稿)

2024-09-19 22:40 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的心理素質(zhì)。長(zhǎng)期以來(lái),病理學(xué)與缺陷觀占據(jù)心理學(xué)的主要地位,而忽視了對(duì)人類(lèi)積極特征的研究,如樂(lè)觀、希望、知識(shí)、智力和創(chuàng)造力等。心理健康分為正負(fù)兩個(gè)方面,它不僅僅是消極情緒情感的減少,同時(shí)也是積極情緒情感的增多。心理健康也就被默認(rèn)成了這兩種情感。積極情緒情感和消極情緒情感彼此相互獨(dú)立。心理健康教育的目的在于提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心
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