為一個(gè)尚未存在的社會(huì)培養(yǎng)新人(編輯修改稿)
2025-07-18 07:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，比照實(shí)驗(yàn)教科書 《 語文 》 七年級(jí)下冊(cè)的 《 荒島余生 》 ，自 《 魯濱孫飄流記 》 原書第五十六頁至六十頁，總共不到三千字的節(jié)選，隨意改動(dòng)（刪除、增添、替換、顛倒）的句子、詞語、標(biāo)點(diǎn)，總共有三十九處，絕大部分的改動(dòng)都毫無理由，（ “ 孤零 ” 改成 “ 孤獨(dú) ” 、 “ 東西 ” 改成“ 物品 ” 、 “ 很吃力 ” 改成 “ 非常吃力 ” 、“ 神跡 ” 改成 “ 神力 ” …… ）乃至把笛福的書名都改了 ——《 魯濱孫飄流記 》 在P166的注釋中，成了 《 魯濱孫漂流記 》 。 《 魯濱孫飄流記 》 的譯者，法國文學(xué)專家徐霞村先生，早年留學(xué)法國，返國后參加文學(xué)研究會(huì)，建國后長期擔(dān)任廈門大學(xué)中文、外文兩系教授，論著 《 法國文學(xué)史 》 煌煌數(shù)卷，短篇小說集 《 古國的人們 》 、散文集 《 巴黎游記 》 文字簡潔雅淡，自成一家。惜已于八六年作古，存者且竄改，死者長已矣。 高英根在研究大陸中小學(xué)生政治社會(huì)化課題中認(rèn)為 ， “ 大陸中小學(xué)教育制度下 ,任何一門課的教材都或多會(huì)少包含著政治教育的意義 ， 即通過每門教材來使中小學(xué)生形成共產(chǎn)主義的價(jià)值觀 。 ” 相對(duì)于政治或思想品德教科書的說教 ， 歷史教科書的扭曲與篡改 ， 語文教科書則側(cè)重于領(lǐng)袖或英雄人物故事的編撰與虛構(gòu) ， 讓學(xué)生軟性地接受政治現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容 ， 塑造他們?cè)谖磥韲抑兴缪莸慕巧?。 隨著多次教科書的修訂 ， 語文教科書作為年輕一代政治手冊(cè)的功能 ，已略有淡化 ， 然而問題依舊不容忽視 ， 尤其是小學(xué)教科書 ， 特別嚴(yán)重 。 → 文革教材節(jié)選 ? 語文 北京市中學(xué)試用課本 《 語文 》 第三冊(cè) 北京市教育局革命領(lǐng)導(dǎo)小組中小學(xué)教材編寫組 （一九六九年十二月） 目 錄 一 毛主席詩詞二首 浣溪沙 和柳亞子先生 七律 到韶山 二 歷史的結(jié)論 （選自一九六九年四月十九日 《 人民日?qǐng)?bào) 》 ） △三 北京市革命委員會(huì)成立和慶祝大會(huì)給毛主席的致敬信 （選自一九六七年四月二十一日 《 人民日?qǐng)?bào) 》 ） 四 炮打司令部（我的一張大字報(bào)） 毛澤東 （選自一九六七年八月五日 《 人民日?qǐng)?bào) 》 ） 五 在慶祝無產(chǎn)階級(jí)文化大革命群眾大會(huì)上的講話 林彪 （選自一九六六年八月十九日 《 人民日?qǐng)?bào) 》 ） △六 緊跟毛主席 一步一層天 （選自 《 紅旗 》 雜志一九六九年第十期。作者是河北平山縣南滾龍溝大隊(duì)黨支部書記李全壽） 語文知識(shí)（一） 復(fù)句 七 愚公移山 毛澤東 八 讀毛主席的書全在于應(yīng)用 陳永貴 ——學(xué)習(xí) “ 下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭(zhēng)取勝利 ” 的體會(huì) （選自一九六八年一月五日 《 人民日?qǐng)?bào) 》 ） 九 毛澤東思想哺育的水下尖兵 …… ◆ 幾個(gè)教育學(xué)觀念 ◆雙重懷疑 ◆課本的懷疑
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