七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5回憶我的母親習(xí)題課件語(yǔ)文版(編輯修改稿)
2025-07-18 02:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 (改成肯定句式 ) 我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民 ， 到八九十歲必須耕田。 (2)母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣 ， 母親那種寬厚仁慈的態(tài)度 ， 至今還在我心中留有深刻的印象。 (改成反問(wèn)句 ) 難道母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣 ， 母親那種寬厚仁慈的態(tài)度 ， 至今沒(méi)在我心中留有深刻的印象？ 7.(原創(chuàng)題 )閱讀下列詩(shī)句 ， 請(qǐng)你再續(xù)寫一個(gè)小節(jié)。 當(dāng)我認(rèn)識(shí)你 ， 我十歲 /你三十五。你是團(tuán)團(tuán)臉的媽媽 /你的愛(ài)是滿滿的一盆洗澡水 /暖暖的 ， 幾乎把我浮起來(lái)。 當(dāng)我認(rèn)識(shí)你 ， 我十歲 /你三十五。你是高高個(gè)的媽媽 /你的愛(ài)是熱熱的一杯純牛奶 /甜甜的 ， 幾乎把我融化掉。 閱讀課文最后四個(gè)自然段 ， 回答下列問(wèn)題。 8． 概括母親對(duì) “ 我 ” 的教育和影響。 母親教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；給我一個(gè)強(qiáng)健的身體 ， 一個(gè)勤勞的習(xí)慣 ， 使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累；教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志 ， 鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。 9． 文中談到 “ 無(wú)法補(bǔ)救的 ” 和 “ 能做到的 ” 各指什么？ 指在母親去世前未能見(jiàn)上母親一面；指 “ 兩個(gè)盡忠 ” 的內(nèi)容 10． 課文的體裁是 ， 運(yùn)用的表達(dá)方式有 ，表達(dá)的主題是 。 11． 課文運(yùn)用了第 人稱的寫法 ， 其作用是 。 12． 作者為什么在 “ 我能做到的 ” 之后 ， 還要寫上 “ 一定能做到的 ”？ 用遞進(jìn)句式表達(dá)作者革命到底的決心和對(duì)革命必將勝利的信心 ， 進(jìn)一步表明作者報(bào)答母親深恩的決心。 回憶錄 記敘、議論 、 抒情 歌頌?zāi)笎?ài) 一 真實(shí)感人 ， 便于感情的抒發(fā) 母愛(ài)是一本無(wú)聲的書 蔣乾麟 ① 穿上嶄新的軍服 ， 照著鏡子 ， 我忽然看到身后一張燦爛的笑臉。 92歲的媽媽瞇著眼打量著我： “ 嗯 ， 蠻神氣的。 ” 我的思緒一下子回到了 42年前。那是我從下鄉(xiāng)的崇明農(nóng)場(chǎng)應(yīng)征入伍回家與親人告別的時(shí)刻 ， 也是在鏡子前 ， 剛過(guò)了 50歲生日的媽媽笑盈盈地?fù)崦疑砩系男萝娧b ， 反復(fù)說(shuō)著同樣的話。 ② 媽媽對(duì)軍裝情有獨(dú)鐘是有歷史原因的。上世紀(jì) 30年代末 ， 正在上學(xué)的她在進(jìn)步老師的指點(diǎn)下 ， 準(zhǔn)備投奔新四軍打日本鬼子去。臨出發(fā)前不知怎么走漏了消息 ， 媽媽當(dāng)時(shí)已有婚約 ， 姥姥怕?lián)?
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