20xx秋九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第24課囚綠記課件1蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-17 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： ： ： 著急得沒有時(shí)間選擇。 引導(dǎo)。 比喻不管事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而把事物弄糟。揠，拔。 盤旋舞蹈的樣子。 導(dǎo)思 1. “我”將常春藤稱為“綠友”，請(qǐng)用“動(dòng)詞 +綠”的形式搞理全文的結(jié)構(gòu)。 導(dǎo)思 2:找出文中描寫常春 藤的文字，體味常春藤的 形象。 “ 交往”過程 “ 綠友 ” 導(dǎo)思 3. “我”僅僅是在贊美 常春藤這株植物嗎？在文中 找出能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的 文字，想一想“我”在常春 藤上凝聚了怎樣的情感？ 情系“綠友” 關(guān)鍵詞 : 民族氣節(jié) 請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。 《 囚綠記 》課文朗讀 。 、層次分別用 雙豎線、單豎線 。 方框 。 （或?qū)懙煤玫恼Z句）用 波浪線 。 ，用 問號(hào) 標(biāo)注。 圈點(diǎn)要求 第一部分（① ④ ）： 第二部分（⑤ ⑦ ）： 寫“我”選擇了可以看到綠色的房間。 寫“我”享受房間的綠色。 第三部分（ 811）： 寫“我”因愛綠而囚綠，但常春藤不甘被囚，頑強(qiáng)地拼搏著、奮斗著。 第四部分（ 1213）： 寫“我”“放綠”。作者“放綠”的同時(shí)發(fā)出對(duì)自由與光明的呼喚。 第五部分（ 14）： 結(jié)束回憶，照應(yīng)開頭，再次抒發(fā)“我”對(duì)“圓窗和綠友”的懷念之情。 【 答案 】 ① 小屋簡 陋、狹小、潮濕。 ②設(shè)置懸念，小屋簡 陋，作者卻感到喜悅 而滿足，很自然地引 出下文。 3段寫出了小屋的什么特點(diǎn)？作者為什么要介紹它？ 重點(diǎn)品析第八至十一段 2. 這株常春藤在被囚后表現(xiàn)出了什么樣的特點(diǎn)？ 【 答案 】 特點(diǎn)： 堅(jiān)貞、執(zhí)著、頑強(qiáng)不屈、追求 陽 光與自由、永不向黑暗屈服。 3. 第⑨段中“ 從前我有個(gè)時(shí)候 ……倒怪他多事似
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