湖南省20xx中考語文面對面專題七口語交際復(fù)習(xí)課件(編輯修改稿)
2025-07-17 18:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勸說目的。 2． 有禮有節(jié)勸說 ： (1)以尊重對方為前提。 (2)注意勸說技巧：①正面勸導(dǎo)，②直話曲說，③語言文明得體，④言之有“理”，⑤表達(dá)順序合理，層次清晰。 考點(diǎn)分類突破及訓(xùn)練 1. (2022云南 )畢業(yè)前夕，你所在的班級將舉辦“成長 收獲”主題班會活動，請你積極參與。 本次活動將邀請每位同學(xué)的家長出席，但你的家長因要參加朋友聚會而不想?yún)⑴c主題班會，你打算如何說服他們？ (2分 ) 【 答案 】 爸爸 (媽媽 )：這是我初中階段的最后一次班級活動，對我很重要，能不能請您推掉其他活動來參加班會呢？ (有稱呼，說清楚活動意義，語氣委婉 ) 題型訓(xùn)練 2. (2022原創(chuàng) )臨近中考，父母對你的學(xué)習(xí)越來越關(guān)注，對成績也越來越在意。常常是三餐詢問，早叮囑，晚督促，還不時在你學(xué)習(xí)的時候進(jìn)房巡查，讓你不勝其煩，壓力重重，你卻還不能抱怨他們的一番好意。你不想讓這種情況繼續(xù)下去，該如何對父母說，才既得體又能達(dá)到自己的目的。 (2分 ) 【 答案 】 爸、媽，我知道你們關(guān)心我，可你們這樣做不僅會影響到我的學(xué)習(xí)，無形當(dāng)中也給了我很大的壓力。請你們相信我，我一定會全心全意復(fù)習(xí)迎考的。我知道你們一定也不想我因?yàn)橥饨绺蓴_而影響學(xué)習(xí)吧？ 解答語言得體類試題，可采用如下方法： 1． 語境判斷法 。判斷語言環(huán)境選用口頭語體或書面語體 (不同語境用語見“專題六 文學(xué)文化常識” )。 2． 對象分析法 。即從交際對象 (說話人、聽話人 )人年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，判斷用語是否謙敬得當(dāng)，語氣是否委婉得體。 1. (2022攀枝花 )在下列語境中，表達(dá)最得體的一項(xiàng)是 (2分 ) ( ) A. 劉芳在全國中學(xué)生作文大賽中榮獲一等獎，同學(xué) 們請她介紹寫好作文的秘訣，她說： “ 也沒什 么，就是要喜歡寫作，堅(jiān)持寫作，把自己真實(shí)的 情感寫到作文中去。 ” B. 某班甲乙兩位同學(xué)代表年級參加學(xué)校辯論賽，甲 的活潑詼諧和乙的冷靜嚴(yán)謹(jǐn)均得到評委的贊揚(yáng)。 賽后同學(xué)們評價(jià)二人組合的特點(diǎn)：他們倆可謂 “ 尺有所短，寸有所長 ” 。 C. 王明在給同學(xué)的畢業(yè)贈言中寫到：望謹(jǐn)記孔子 “ 己所不欲，勿施于人 ” 的箴言，爭取早日成為 受歡迎的人。 D. 某中學(xué)文學(xué)社邀請一位作家擔(dān)任顧問，在邀請信 中寫到：聘請您為我社顧問，將是我們的一大榮 幸，特呈請柬，敬請務(wù)必賞光。 【解析】 B項(xiàng)?尺有所短，寸有所長?意為?比喻人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處?，這里同學(xué)們是贊揚(yáng)這個組合，不合語境，可說成?他們倆可謂‘相得益彰’?。 C項(xiàng)給同學(xué)畢業(yè)贈言表達(dá)祝愿或勉勵，這里實(shí)是批評該同學(xué)常常要求其他同學(xué)做自己做不到的事，不符合語境。 D項(xiàng)?請務(wù)必賞光?中的?務(wù)必?有強(qiáng)人之意，不得體。 【答案】 A 2. (2022原創(chuàng) )下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 (2分 ) ( ) A. 李明的父親過生日，我買了一束花遞給李明 說： “ 請?zhí)嫖医唤o令堂，祝他生日快樂！ ” B. 方萍對同學(xué)說： “ 下課就請教老師問題，你這 種不恥下問的求學(xué)態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)。 ” C. 100米決賽前，王紅發(fā)信息給參賽同學(xué)： “ 如果比賽失利了，也不要?dú)怵H，雖敗猶榮 嘛！ ” D. 公交車站旁的宣傳欄里貼著溫馨提示：親，
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