20xx年高考-主觀題專練七：評價、評析、評述類(編輯修改稿)
2025-05-20 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為積極（或進步、功績）和消極（或反動、過錯）兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評價。 第三，評價的標準和原則有： （ 1）生產(chǎn)力標準； （ 2） 人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用； （ 3）階級的觀點； （ 4）時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現(xiàn)代人的標準評價古人； （ 5）不要以偏概全； （ 6）客觀公正，不要帶感情色彩； （ 7）注意兩點論和重點論的統(tǒng)一。 ： 其一，是將所評對象放在特定的歷史條件下。即從特定的時空范圍，特定的時代屬性、階級屬性、社會屬性，試題本身所限定的條件等。 其二，掌握好評價的標準。即從生產(chǎn)力發(fā)展和社會進步的標準。其三，注意表達的格式。即從不同階段，歸納成不同的方面（肯定、否定）等。 [基本方法 ] ，從正反兩個方面分析評價歷史事物。 ,從不同的歷史時期分析評價歷史事物。 ,從主觀和客觀兩個方面評估歷史事物的歷史價值。 ：即堅持 矛盾雙方的對立統(tǒng)一原理，一分為二的評價。 ：評價 \評析 \評述 (包括說明 \簡析意義、影響、作用、貢獻 )類試題答案的一般格式為：“ ...促進 \推動 \提高 \強化 \阻礙 \形成 \創(chuàng)立 \加速 \維護 \壯大 \打破 了 ...”、“有助于 ...”“有利于 ...”、“不利于 ...”、“對 ...產(chǎn)生消極 \積極影響”、“為 ...做出 ...貢獻”、“為 ...提供經(jīng)驗 \教訓(xùn) \借鑒”、“有一定局限”等。 真題感悟 1.（ 2015年全國 II卷 .48） 中外歷史人物評說 材料 19 世紀 70 年代，德國統(tǒng)一后，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，一系列社會問題也隨之出現(xiàn)。工業(yè)生產(chǎn)中的傷亡事故頻繁，工人生活與健康狀況不斷惡化。與此同時，工人階級的力量迅速壯大，工人運動日益高漲。 1878 年，俾斯麥政府強迫帝國議會通過了《非常法》，對深受工人擁護的社會民主黨進行嚴厲鎮(zhèn)壓。在《非常法》實行的 12 年里，許多社會民主黨黨員被監(jiān)禁和驅(qū)逐，大量擁護社會民主黨的工人被解雇，大批報刊、出版物及工人組織被查禁或取締。 俾斯麥政府也通過立法為工人提供社會保障。自 1883 年起，俾斯麥政府相繼頒布了《疾病
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