廣東省河源市七年級語文下冊第二單元寫作學(xué)習(xí)抒情課件新人教版(編輯修改稿)
2024-07-17 17:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （二）寓情于 “景 ” 如《散步》中： “這 南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡，樹枝上的嫩芽兒也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡兒 …… ” 描寫初春的生機(jī)勃勃的景色，也表達(dá)出作者的欣喜之情。 間接抒情的方法有： （三）寓情于 “議 ” 如《走一步，再走一步》結(jié)尾段：“我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。 間接抒情的方法有： 議論中洋溢著自信和堅定。 （ 4） 用比喻抒情： 問君能有幾多愁， 恰似一江春水向東流。 ——李煜 《虞美人 春花秋月何時了》 用比喻將“愁”具體化，形象化。 間接抒情的方法有： 閱讀以下三個語段，找出各段中的抒情句子，并說說是怎樣抒情的？ [示例 1] 今天早上，語文老師來上課，課前發(fā)下了第 30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷衔赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個個老師的勸告，我頭痛得要命。唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。 [示例 2] 數(shù)學(xué)考試剛結(jié)束，語文老師 抱著一大摞卷子，滿頭大汗地 走進(jìn)教室。 他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴(yán)地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說：“ 同學(xué)們，要加油啊，離中考只有 28天了 ?！边@句話差不多每個教師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話， 心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子 。這不，語文老師話還沒說完，我的心已跳個不停。 我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談， 一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷涎┢频奈赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告， 我的頭像套上了一個金箍 ，痛得要命。我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。 [示例 3] 數(shù)學(xué)考試結(jié)束，語文老師 抱著一大摞卷子，滿頭大汗地 走進(jìn)教室。 他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴(yán)地掃視了一下整個班級，慢條斯理地 說： 同學(xué)們，要加油啊，離中考只有 28天了。 這句話差不多每個老師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話， 心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子 。 這不，語文教師話還沒說完，我的心已跳個不停。 可是又有誰能理解我的心呢？誰會來撫慰我躁動不安的靈魂呢？我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談， 一邊發(fā)下第 30張綜合練習(xí)卷。看著一抽屜雪片的未完成的練習(xí)卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告， 我的頭像套上了一個金箍 。痛得要命
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