廣東省河源市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元6最后一課課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 17:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)展 高潮和結(jié)局 貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí) 幼稚 怕老師 但還能管住自己的孩子 感到詫異 愛(ài)國(guó)情感萌發(fā) 理解學(xué)習(xí)的重要 懂得怎樣愛(ài)國(guó) 愛(ài)國(guó)情感升華 理解老師、敬愛(ài)老師 （ 1）從貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)到熱愛(ài)法語(yǔ) 。 （ 2）從怕老師到理解、同情、敬愛(ài)老師； （ 3） 從幼稚不懂事到熱愛(ài)祖國(guó)。 眼中的小弗郎士是一個(gè) 的人。 心理描寫(xiě) 幼稚 疑惑 詫異 懊悔 難受 悲憤 懂事 ?你能 從文中找出來(lái) 嗎 ? ? 變化原因分析 他原來(lái)就不是一個(gè)壞孩子，盡管貪玩，但還能管住自己。 有一個(gè)好老師，韓麥爾先生一言一行對(duì)他有巨大教育作用。 亡國(guó)的慘痛帶來(lái)的巨大的震憾。是普魯士侵略者對(duì)法蘭西人民民族感情的無(wú)情傷害促使小弗郎士心靈深處愛(ài)國(guó)主義思想的猛醒。 走近韓麥爾先生 描寫(xiě)方法？ 外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě) 挺漂亮的綠色禮服 ， 打著皺邊的領(lǐng)結(jié) ， 戴著那頂繡邊的小黑絲帽 ？ 韓麥爾先生在最后一堂法語(yǔ)課時(shí) ，穿上節(jié)日盛裝 ， 是為了紀(jì)念這最后一課 ，也是為了表示 對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意 。 外貌描寫(xiě) 3. ? 我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。?這一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ 比喻， 把祖國(guó)的語(yǔ)言比作鑰匙 ,把普魯士侵略者對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖比作監(jiān)獄。牢記民族的語(yǔ)言就有一股強(qiáng)大的凝聚力，就有了信心和力量，就能團(tuán)結(jié)人民，最終打敗敵人。 語(yǔ)言描寫(xiě)
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