【文章內容簡介】 路應該指的是人生之路，問路應該指的是聽取他人的建議。 第三步：求異法 。這兩則材料表達的是相反的兩種觀點。 (1)我們抓住其中一則進行立意，這樣就可以有兩個角度： ① 不要在乎他人的看法，堅持走自己的道路。 ② 多虛心聽取他人的建議，才能少走彎路。 (2)抓住二者的不同之處，從對比中得到啟發(fā)。這兩則材料，對于人生道路，一個強調要有堅定的信念，一個強調要虛心求教，若將二者結合起來，就既全面而又很合理了。因此，可以有第3個立意的角度：既要有 “ 走自己的路 ” 的堅定信念，又要有“ 常問路 ” 的虛心精神，才能走好自己的人生之路。 這一類型的作文，有賴于對詩歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。具體做法是： (1)讀懂詩歌，分析意象的深層意義 (如比喻、象征的本體 )，依據標題分析意象的主次，選準角度。 (2)分析重點詞句，把握作者情感傾向。 (3)理清材料內在、外在關系 (對比、互補、原因等 )，整體閱讀，準確立意。 例 3：《珍珠》 蚌殼里的夜，有多長 /不再思量，不再思量 /我已擺脫苦悶與憂傷 /如果被昔日的淚水淹沒 /我的生命不會閃光。 第一步：分析意象 。從標題和詩歌內容得知，詩歌的主體是珍珠，而珍珠應該象征著生活中的美好事物。 第二步：把握情感 。珍珠不再思量的是什么？ 應該是后面提到的 “ 苦悶與憂傷 ” ， “ 淚水 ” 也應該由此產生，但作者所表達的情感傾向是：不要被淚水淹沒，也就是說，不要被苦悶與憂傷淹沒，否則生命不會閃光。 第三步：理清關系。 苦悶與憂傷的痛苦與珍珠的閃光是什么關系？ 經過分析，應該是經歷了前者，才會有后者。因此我們可以立意： (1)正視痛苦從痛苦中走出，生命才能閃光。(2)經歷了痛苦，戰(zhàn)勝磨難，才能鑄就生命的輝煌。 【 典題精析 】 例： (2022湖州 )閱讀下面文字，按要求寫作。 青年人呵！ 為著后來的回憶， 小心著意的描你現在的圖畫。 —— 冰心《繁星》 青年人！ 只是回顧么？ 這世界是不住的前進呵。 —— 冰心《春水》 讀了這兩首詩，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。 要求： (1)除詩歌外，文體自選； (2)不少于 600字； (3)不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。 【 精析 】題目中給出的兩首冰心的小詩，第一首詩告訴我們要把握現在，走好人生的每一步。 “ 小心 ” 一詞告誡我們人的一生極易犯錯，關鍵處若處臵不當，將終身遺憾！第二首詩告訴我們不要因為現狀止步不前，只有跟上這世界的腳步，才不會被這世界拋棄。圍繞這兩點立意選材即可。 【范文】 【 點評 】本文觀點鮮明，論據具有典型性，充滿時代感，語言靈活多變，論證充分有力。文末發(fā)出號召，再次強化論點，充滿振奮人心的力量。 閱讀文章 《 堅定前行 》 (五 )圖畫類材料作文指導 漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事，具有強烈的時代感和現實性。 圖畫類材料作文實際上是一種特殊形式的材料作文。圖畫類材料作文的審題難度相對較大，讀不懂圖畫的考生比比皆是。那么，圖畫類材料作文如何審題呢？ 圖畫類材料作文一般可以分三步來審題。 。要仔細觀察畫中的人 (服飾、表情、動作及人物間的相互關系 )、物、景的特點，特別是細節(jié)內容，進而推斷出發(fā)生的事件、時間、地點等。 。標題是圖畫的眼睛，有時透過這個 “ 畫眼 ” ，可以洞察整幅圖畫的主題。同時，圖畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。語言文字有交代背景 (比如時間、地點、環(huán)境等 )的作用。因此，考生要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點。 ，寫出圖畫的思想深度 。圖畫是現實生活直接或間接的反映，由圖畫的寓意由此及彼，展開聯想，聯系人生和社會現實。畫是靜態(tài)的，局部的，要寫成文章就需要一個動態(tài)的創(chuàng)作過程?？忌朴诓蹲剿查g的感悟，進行必要的補白，深入挖掘其內涵，說出其言外之意。所以，考生只有由圖畫引出聯想，聯系現實中與之相關的諸多現象，才能做到既放得開又收得攏，內容充實，中心突出。 【 典題精析 】 例： (2022金華 )閱讀下面的材料，按要求作文。 (此調查數據分析統計圖選自《 00后畫像報告》，中國青年報社與騰訊 于 5月 4日聯合發(fā)布 ) “ 遇到困難時，你會向誰求助？ ” 作為 00后的你，這張圖表喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯想，或者給你帶來了怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外 )，寫一篇文章。 要求： ① 不少于 500字； ② 不得套寫、抄襲；③ 不得透露個人信息。 【 精析 】 “ 遇到困難時，你會向誰求助？ ” 在圖片材料里面顯示求助對象比例最多的依次是好友、家長、自己、網絡、老師，還有不知道怎么辦與其它。這樣的圖片材料正說明目前 00后學生在碰到困難時，首先是外求，然后再想到自己，其次是網絡搜索與查看資料等。這是互聯網時代學生的特點，也是我們解決命題的思路 —— 外求 (求助他人 )？ —— 內求 (求助自己 )！ 為什么一開始總是要外求？因為對自己的不自信，因為習慣了依賴，因為 …… 而又為何要開始內求？因為發(fā)現外求的幫助，解決的只是一時，而不是永久。真正的困難解決，需要依靠自己，只有自己始終如一的喜悅、自信、勇敢與努力，才是讓困難成就自己，成就人生的關鍵。如此，文章的中心立意就出來了 —— 面對困難要學會自己解決。 如何讓行文思路跌宕起伏？碰到困難首先想到外求，外求無果，于生活細節(jié) (哲理素材：譬如看到一只蜜蜂的自強，一朵野花的驕傲，一位老人的自力更生等 )里，明白人生內求的哲理，學會了自己戰(zhàn)勝困難，結尾點題，升華全文。從相信外求到注重內求這個過程，也表明了學生內在底蘊與思考的加深、成熟。 當然，每位考生解決命題立意時，角度可以各一，最關鍵是能自圓其說，素材厚實有說服力，結尾回歸到深刻的中心立意上來。 【 范文 】 【 點評 】本文由對材料的分析提出論點：求人不如求己，簡明扼要，態(tài)度鮮明。接著舉大家熟知的海倫 〃 凱勒和小仲馬的事例論證論點，并引用易卜生和鄭板橋的名言作道理論據，更有說服力。最后強化中心論點。整篇文章如行云流水，開放自如。 閱讀文章 《 求人不如求己 》 題型二 全命題作文 【特點分析】 全命題作文指命題者給出一個既定的題目，要求作者根據這個題目進行寫作訓練的一種作文題型。 近年來全命題作文的命題內容呈現出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導考生聚焦社會熱點 …… 豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。 從形式上看，有兩種命題模式： (1)完全式命題作文。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當寬泛的選材范圍。如黃岡 2022年作文題：一路陽光一路情。 (2)材料式命題作文，即 “ 材料＋命題 ” 形式的命題作文，在命題前或后有材料加以引導。如 2022烏魯木齊作文：閱讀下面材料，根據要求寫一篇文章。 人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人師長或同學朋友。有時，某些陪伴還可能來自陌生路人或競爭對手，甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇 …… 十幾年來，有沒有一種陪伴，已經沉淀在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒 …… 請以 “ 最溫暖的陪伴 ” 為題目，寫一篇記敘性文章，不要少于500字。 【技巧點撥】 ，把握表意重心。 文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如： 2022無錫《舍得的智慧》，其表意的重心在 “ 舍得 ”兩個字上，審題時緊扣 “ 舍得 ” 兩個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在 “ 充滿活力 ” 四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對 “ 活力 ” 的理解與界定。 ，確定選材范圍。 限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“ 雷池 ” 半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有