廣西20xx年中考語文第四部分現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習二記敘文閱讀課件(編輯修改稿)
2024-07-17 17:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特殊要求。 (2)根據(jù)已給內(nèi)容，鎖定答題區(qū)域，劃分結(jié)構(gòu)層次。 (3)根據(jù)已給內(nèi)容定位到具體的段落層次中，找出關(guān)鍵信息。 方法指導 ①抓關(guān)鍵詞，如果沒有關(guān)鍵詞，可通過一些關(guān)鍵句子來概括。查找關(guān)鍵句，可從以下兩方面入手： 。如抒情議論句，或者是反復(fù)出現(xiàn)的句子 (段 )，通常是為了使作者所要表達的感情更強烈、觀點更鮮明。 (心理 )變化，或是表現(xiàn)作者情感的詞句，比如贊美、崇敬、敬佩、鄙視等。 ②抓住文章中的心理描寫。常見的心理描寫有以下幾種： 獨白，一般使用第一人稱。 。 。 ，對人物的內(nèi)心活動進行剖析和直接描述，一般使用第三人稱。 手法，修辭更能夠突出作者的感情色彩。 (4)按照要求，整合答案。 3.(2022北海 21題 )本文敘述了一個浪子回頭的故事，請根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，以及“我”的心理變化情況，填寫完成下面表格的內(nèi)容。(4分 ) 故事情節(jié) “我”的心理變化 a 如同深陷沼澤，不能自拔 父親從工地回來 嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心抖個不停 父親拆線、藏錢 b c 覺得一種神圣的感覺在心頭發(fā)芽，幡然醒悟 “我”重返校園 d 【 變式設(shè)問 】 (2022南寧 22題 )請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。 兒時： ______________ 長大了： ____________ 【 答案 】 a.“ 我”私自從學?；丶? b．愧疚得想哭，沒有勇氣說出事情的原委 c．父親對“我”的教育 d．充滿信心，走出迷茫 考點 9 記敘順序及其作用 （ 2022北部灣經(jīng)濟區(qū) .24） 相關(guān)知識見文體知識梳理 。 (1)析順序 ：根據(jù)記敘順序各自的特點判斷分析。注意看文章內(nèi)容有無時間上的先后錯位現(xiàn)象，或看事件的“開端 —— 發(fā)展 —— 高潮 —— 結(jié)局”模式的變動現(xiàn)象，如有，則這篇文章可能運用了倒敘或插敘的記敘順序。 方法指導 (2)說內(nèi)容： 說明此部分主要寫了什么內(nèi)容。注意整體與部分之間的關(guān)系。明確此部分與全文的主要內(nèi)容有怎樣的聯(lián)系，是交代背景，還是補充說明。 (3)答作用： 評價在表現(xiàn)中心、塑造人物、抒發(fā)情感、謀篇布局等方面的效果。 【 答案 】 插敘。作用：①說明在學習上父親的管教從來都很嚴；②照應(yīng)上文提到的“父親脾氣暴”；③說明“我”惶恐的原因；④與父親這次回來對“我”的寬容態(tài)度形成對比。 (答對一點給 1分，答出其中任意兩點即可 ) 4． (2022北海 22題 )第⑦段采用了什么記敘順序？有哪些作用？ (3分 ) 【 答案 】 ___________________________________ _________________________________________。 【 變式設(shè)問 】 (2022北部灣經(jīng)濟區(qū) 24題 )第⑤段文字能否去掉？ 說說你的理由。 考點 10 文章線索 (其他地市?？伎键c ) 方法指導 (1)從文章的體裁和內(nèi)容入手。①記人散文或小說，主要以人物為線索，要找準中心人物。②敘事散文或小說，主要以時間、人、事、情感或思想的發(fā)展變化等為線索。 (2)從標題入手。文章的標題往往就是文章的線索。 (3)從文中反復(fù)出現(xiàn)的事物、詞語入手。有時文章中的某個詞或某個事物會從頭至尾反復(fù)出現(xiàn)，成為貫穿全文的線索。 5． (原創(chuàng) )本文以 _________________為線索。 (1分 ) “ 我 ” 的心理變化 【 真題補充 】 1． (2022北海 19題 )解釋下列句子中加點詞語在文中的含義。 (2分 ) (1)私自從學校回家“ 靜養(yǎng) ”已經(jīng)兩天了。 (2)恍惚間，我好像突然長大成人了，一種神圣的感覺在心頭 發(fā)芽 。 靜養(yǎng)：原指安靜地休養(yǎng)，文中指心理上的調(diào)整，即逃避、躲避。 發(fā)芽：原指植物開始萌發(fā)出芽、葉來，文中指生發(fā)、涌起、激蕩。 2． (2022北海 20題第一問 )指出文中畫線句子運用的人物描寫方法。 (2分 ) (1)父親臉色黑黃黑黃的，雙眼布滿血絲，憔悴的臉上掩飾不住內(nèi)心的憂慮。 (2)“ 兒啊，至于你到底做了什么，你不愿說，爸也就不問了。明天我得趕回工地。你要記住，人生的每一個階段，都不要誤了最重要的事情。你大了，爸也老了，爸相信你，你會懂的?！? (1)描寫方法： ____________。 (1分 ) (2)描寫方法： ____________。 (1分 ) 外貌描寫 語言描寫 3． (2022北海 23題 )本文標題 “ 青春的沼澤打馬走過 ” 運用了什么修辭手法 ？ 有怎樣的表達效果 ？ (3分 ) 比喻 。 形象生動地揭示了文章的主題 —— “ 我 ” 在父親的鞭策鼓勵下 ， 正視錯誤 ， 告別迷茫 ， 對未來充滿信心 。 (意思對即可 ) 點擊進入針對訓練 Word版 閱讀能力“ 1對 1”輔導 課時講解 2 鑒賞表達 (句子賞析、句子含義、詞語賞析、詞語含義、段落作用、主觀表達 ) 文章 《 山一樣的屋頂 》 點擊進入 Word文件 考點 11 句子賞析 （ 7年 6考） 考向 1：未給出賞析角度 (南寧： 、 2022～ 、 ) (1)看是否使用修辭 。先判斷該句運用的修辭手法，再結(jié)合語境，根據(jù)該修辭手法的一般作用具體賞析。 相關(guān)知識見文體知識梳理 辭手法。 (2)看表達方式 。①描寫句：根據(jù)語境分析描寫對象的特征和意義。②抒情句：聯(lián)系全文情感，結(jié)合語境，分析句子表達的情感。③議論句：聯(lián)系全文主旨，結(jié)合語境，分析句子所表達的基本意思。 相關(guān)知識見文體知識梳理 。 方法指導 (3)看表現(xiàn)手法 。 相關(guān)知識見文體知識梳理 法。 (4)看描寫方法 。一是作判斷。結(jié)合常見描寫方法的知識判斷描寫方法類型。二是細分析。抓住句中極富表現(xiàn)力的詞語如動詞、形容詞等，結(jié)合上下文語境揣摩作者采用此描寫方法的用意。三是巧表達。確定描寫方法的類型后，結(jié)合文章特定的語言環(huán)境作答。 相關(guān)知識見文體知識梳理 。 (5)看是否有表現(xiàn)力強的動詞 。 相關(guān)知識見 考點 13 詞語賞析。 (6)看是否蘊含哲理 。如果句子富有哲理，那就可以從啟迪的角度賞析。 (7)看句式 。疑問句吸引讀者，制造懸念；反問句加重語氣；感嘆句抒情強烈；排比句層層深入，氣勢磅礴。 考向 2：給出賞析角度 [北部灣
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