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廣西20xx年中考語文第四部分現(xiàn)代文閱讀專題復習二記敘文閱讀課件(編輯修改稿)

2024-07-17 17:54 本頁面
 

【文章內容簡介】 特殊要求。 (2)根據已給內容,鎖定答題區(qū)域,劃分結構層次。 (3)根據已給內容定位到具體的段落層次中,找出關鍵信息。 方法指導 ①抓關鍵詞,如果沒有關鍵詞,可通過一些關鍵句子來概括。查找關鍵句,可從以下兩方面入手: 。如抒情議論句,或者是反復出現(xiàn)的句子 (段 ),通常是為了使作者所要表達的感情更強烈、觀點更鮮明。 (心理 )變化,或是表現(xiàn)作者情感的詞句,比如贊美、崇敬、敬佩、鄙視等。 ②抓住文章中的心理描寫。常見的心理描寫有以下幾種: 獨白,一般使用第一人稱。 。 。 ,對人物的內心活動進行剖析和直接描述,一般使用第三人稱。 手法,修辭更能夠突出作者的感情色彩。 (4)按照要求,整合答案。 3.(2022北海 21題 )本文敘述了一個浪子回頭的故事,請根據故事情節(jié)的發(fā)展,以及“我”的心理變化情況,填寫完成下面表格的內容。(4分 ) 故事情節(jié) “我”的心理變化 a 如同深陷沼澤,不能自拔 父親從工地回來 嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,心抖個不停 父親拆線、藏錢 b c 覺得一種神圣的感覺在心頭發(fā)芽,幡然醒悟 “我”重返校園 d 【 變式設問 】 (2022南寧 22題 )請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。 兒時: ______________ 長大了: ____________ 【 答案 】 a.“ 我”私自從學?;丶? b.愧疚得想哭,沒有勇氣說出事情的原委 c.父親對“我”的教育 d.充滿信心,走出迷茫 考點 9 記敘順序及其作用 ( 2022北部灣經濟區(qū) .24) 相關知識見文體知識梳理 。 (1)析順序 :根據記敘順序各自的特點判斷分析。注意看文章內容有無時間上的先后錯位現(xiàn)象,或看事件的“開端 —— 發(fā)展 —— 高潮 —— 結局”模式的變動現(xiàn)象,如有,則這篇文章可能運用了倒敘或插敘的記敘順序。 方法指導 (2)說內容: 說明此部分主要寫了什么內容。注意整體與部分之間的關系。明確此部分與全文的主要內容有怎樣的聯(lián)系,是交代背景,還是補充說明。 (3)答作用: 評價在表現(xiàn)中心、塑造人物、抒發(fā)情感、謀篇布局等方面的效果。 【 答案 】 插敘。作用:①說明在學習上父親的管教從來都很嚴;②照應上文提到的“父親脾氣暴”;③說明“我”惶恐的原因;④與父親這次回來對“我”的寬容態(tài)度形成對比。 (答對一點給 1分,答出其中任意兩點即可 ) 4. (2022北海 22題 )第⑦段采用了什么記敘順序?有哪些作用? (3分 ) 【 答案 】 ___________________________________ _________________________________________。 【 變式設問 】 (2022北部灣經濟區(qū) 24題 )第⑤段文字能否去掉? 說說你的理由。 考點 10 文章線索 (其他地市??伎键c ) 方法指導 (1)從文章的體裁和內容入手。①記人散文或小說,主要以人物為線索,要找準中心人物。②敘事散文或小說,主要以時間、人、事、情感或思想的發(fā)展變化等為線索。 (2)從標題入手。文章的標題往往就是文章的線索。 (3)從文中反復出現(xiàn)的事物、詞語入手。有時文章中的某個詞或某個事物會從頭至尾反復出現(xiàn),成為貫穿全文的線索。 5. (原創(chuàng) )本文以 _________________為線索。 (1分 ) “ 我 ” 的心理變化 【 真題補充 】 1. (2022北海 19題 )解釋下列句子中加點詞語在文中的含義。 (2分 ) (1)私自從學?;丶摇?靜養(yǎng) ”已經兩天了。 (2)恍惚間,我好像突然長大成人了,一種神圣的感覺在心頭 發(fā)芽 。 靜養(yǎng):原指安靜地休養(yǎng),文中指心理上的調整,即逃避、躲避。 發(fā)芽:原指植物開始萌發(fā)出芽、葉來,文中指生發(fā)、涌起、激蕩。 2. (2022北海 20題第一問 )指出文中畫線句子運用的人物描寫方法。 (2分 ) (1)父親臉色黑黃黑黃的,雙眼布滿血絲,憔悴的臉上掩飾不住內心的憂慮。 (2)“ 兒啊,至于你到底做了什么,你不愿說,爸也就不問了。明天我得趕回工地。你要記住,人生的每一個階段,都不要誤了最重要的事情。你大了,爸也老了,爸相信你,你會懂的。” (1)描寫方法: ____________。 (1分 ) (2)描寫方法: ____________。 (1分 ) 外貌描寫 語言描寫 3. (2022北海 23題 )本文標題 “ 青春的沼澤打馬走過 ” 運用了什么修辭手法 ? 有怎樣的表達效果 ? (3分 ) 比喻 。 形象生動地揭示了文章的主題 —— “ 我 ” 在父親的鞭策鼓勵下 , 正視錯誤 , 告別迷茫 , 對未來充滿信心 。 (意思對即可 ) 點擊進入針對訓練 Word版 閱讀能力“ 1對 1”輔導 課時講解 2 鑒賞表達 (句子賞析、句子含義、詞語賞析、詞語含義、段落作用、主觀表達 ) 文章 《 山一樣的屋頂 》 點擊進入 Word文件 考點 11 句子賞析 ( 7年 6考) 考向 1:未給出賞析角度 (南寧: 、 2022~ 、 ) (1)看是否使用修辭 。先判斷該句運用的修辭手法,再結合語境,根據該修辭手法的一般作用具體賞析。 相關知識見文體知識梳理 辭手法。 (2)看表達方式 。①描寫句:根據語境分析描寫對象的特征和意義。②抒情句:聯(lián)系全文情感,結合語境,分析句子表達的情感。③議論句:聯(lián)系全文主旨,結合語境,分析句子所表達的基本意思。 相關知識見文體知識梳理 。 方法指導 (3)看表現(xiàn)手法 。 相關知識見文體知識梳理 法。 (4)看描寫方法 。一是作判斷。結合常見描寫方法的知識判斷描寫方法類型。二是細分析。抓住句中極富表現(xiàn)力的詞語如動詞、形容詞等,結合上下文語境揣摩作者采用此描寫方法的用意。三是巧表達。確定描寫方法的類型后,結合文章特定的語言環(huán)境作答。 相關知識見文體知識梳理 。 (5)看是否有表現(xiàn)力強的動詞 。 相關知識見 考點 13 詞語賞析。 (6)看是否蘊含哲理 。如果句子富有哲理,那就可以從啟迪的角度賞析。 (7)看句式 。疑問句吸引讀者,制造懸念;反問句加重語氣;感嘆句抒情強烈;排比句層層深入,氣勢磅礴。 考向 2:給出賞析角度 [北部灣
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