【正文】 （ 2022南寧 .22） 考點(diǎn) 8 解答此類(lèi)題，可根據(jù)以下步驟進(jìn)行： (1)審題，明確題目要求。(4分 ) 故事情節(jié) “我”的心理變化 a 如同深陷沼澤，不能自拔 父親從工地回來(lái) 嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心抖個(gè)不停 父親拆線、藏錢(qián) b c 覺(jué)得一種神圣的感覺(jué)在心頭發(fā)芽，幡然醒悟 “我”重返校園 d 【 變式設(shè)問(wèn) 】 (2022南寧 22題 )請(qǐng)概括出“我”對(duì)砍樹(shù)這一行為的情感態(tài)度的變化。文章的標(biāo)題往往就是文章的線索。 (1分 ) (2)描寫(xiě)方法： ____________。二是細(xì)分析。 (意對(duì)即可 ) 考點(diǎn) 12 句子含義 （其他地市?？伎键c(diǎn)） (1)結(jié)合上下文理解：理解句子含義，首先要將句子放在文章具體的語(yǔ)境中去分析。 擬聲詞 ①使描寫(xiě)生動(dòng)逼真，使人如聞其聲，如臨其境；②形象地描摹出人物的心情或情緒。 (2分 ) 在我的心里，老屋的屋頂永遠(yuǎn)都像壯年時(shí)的父親那樣 結(jié)實(shí) 。 點(diǎn)明主旨、深化中心、畫(huà)龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化作者感情。 考向 1： (原創(chuàng) )你對(duì)文章中的父親，通過(guò)自己勤勞的雙手，在房子周邊蓋了三個(gè)木谷倉(cāng)，平整出三塊曬谷坪這種行為有何感想？ (2分 ) 【 答案 】 ________________________________________ ________________________________________________ 【 變式設(shè)問(wèn) 】 (2022南寧 25題 )《 人生沒(méi)有永遠(yuǎn) 》 一文中，楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活。 (4分 ) 【 答案 】 屋頂中間高兩頭低 ， 外形像山；屋頂牢固結(jié)實(shí) ， 可為家人遮風(fēng)擋雨；屋頂喻指父親高大的形象和深沉的父愛(ài) ， 子女在 “ 屋頂 ” 的蔭庇下 ， 要學(xué)會(huì)感恩父愛(ài) ， 支撐 、 呵護(hù)親情 ， 讓親情像屋頂一樣牢固 。 (4)總結(jié)答案，做到觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言流暢，層次清晰。如果是環(huán)境描寫(xiě)，則有點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，渲染氣氛，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊等幾方面作用。 (2)解釋詞語(yǔ)的本義、原義。 (2)選擇賞析角度。 答題規(guī)范 ： (1)運(yùn)用 …… 的修辭手法， …… 地寫(xiě)出了 …… ，體現(xiàn)了 /表達(dá)了 …… 情感。 相關(guān)知識(shí)見(jiàn)文體知識(shí)梳理 法。明天我得趕回工地。 考點(diǎn) 10 文章線索 (其他地市?？伎键c(diǎn) ) 方法指導(dǎo) (1)從文章的體裁和內(nèi)容入手。 ，對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行剖析和直接描述，一般使用第三人稱(chēng)。 2． (2022北海 20題第二問(wèn)改編 )試結(jié)合全文概括父親的性格特征。 考點(diǎn) 7 人物形象 （其他地市?？伎键c(diǎn)） 首先，仔細(xì)審題，明確方向 。 (3分 ) 【 答案 】 ____________________________________ ____________________________________________ 【 變式設(shè)問(wèn) 】 (2022柳州 23題 )根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)充完整下面一段關(guān)于本文主旨點(diǎn)評(píng)的文字?！币痪浜汀傲季?，才慢悠悠地說(shuō)：‘那時(shí)你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我。 3．考向 1： (2022北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū) 25題 )本文的標(biāo)題“笨拙的土豆”有怎樣的含義？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。 【 變式設(shè)問(wèn) 】 (2022北海 20題 )請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出“他決定自己掙錢(qián)買(mǎi)這本名著”的兩點(diǎn)原因。閱讀能力“ 1對(duì) 1”輔導(dǎo) 課時(shí)講解 1 整體感知 文章 1 理清文脈、信息提取與概括、標(biāo)題含義及賞析、照應(yīng)及其作用、概括文章主旨 文章 2 概括內(nèi)容、人物形象、把握人物心理情感、記敘順序及其作用、文章線索 文章 1 《 笨拙的土豆 》 考點(diǎn) 1 理清文脈 （ 7年 5考） 方法指導(dǎo) 【 考情搜索 】 北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)： 、 ，南寧： 、 、 (1)根據(jù)題干給出的內(nèi)容，初步確定作答范圍。 【 答案 】 (1)“ 他們的手都出奇的大，手指的骨節(jié)突著。 (4分 ) 【 答案 】 ____________________ 【 變式設(shè)問(wèn) 】 (2022欽州 19題 )標(biāo)題分析?！币痪湎嗾諔?yīng)。 李想是一個(gè)典型的“留守兒童”形象，父母為生計(jì)外出打工，導(dǎo)致 的嚴(yán)重缺失，使他心理變得 ，而一旦這種缺失得到彌補(bǔ)，他便很快恢復(fù)兒童 的天性，就像花蕾得到陽(yáng)光的普照和雨露的滋養(yǎng)，瞬間便可以綻放它的美麗。 (1)明確是“概括”還是“結(jié)合內(nèi)容分析”。 (2分 ) 【 答案 】 ____________________________________ ___________________________________________ 【 變式設(shè)問(wèn) 】① (2022欽州 20題 )請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析媽媽這個(gè)人物形象。 手法，修辭更能夠突出作者的感情色彩。①記人散文或小說(shuō)，主要以人物為線索，要找準(zhǔn)中心人物。你要記住，人生的每一個(gè)階段，都不要誤了最重要的事情。 (4)看描寫(xiě)方法 。 (2)運(yùn)用了 …… 的表達(dá)方式，點(diǎn)明 (寫(xiě)出、抒發(fā)或交代 )了 …… 方法指導(dǎo) 1． (2022北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū) 23題 )從人物描寫(xiě)的角度，賞析第②段的畫(huà)線句子。 ①看是否是具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，以下列舉幾種?？荚~性的作用： 方法指導(dǎo) 詞性 作用 動(dòng)詞 （ 7年 3考） ①刻畫(huà)人物真實(shí)生動(dòng)、淋漓盡致；②描寫(xiě)事物準(zhǔn)確形象、充滿靈氣；③繪景摹狀魅力無(wú)窮、神采飛揚(yáng)。思考這個(gè)詞語(yǔ)的本義是什么，聯(lián)系上下文看其在文中是在什么語(yǔ)境中使用的。 中間段 (2022) 承上啟下的過(guò)渡作用。先表明態(tài)度，再闡述理由。(意對(duì)即可 ) 。先用“我認(rèn)為 ……” 概括出自己的看法或體會(huì)，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的想法或感悟；然后分點(diǎn)說(shuō)明，從幾個(gè)方面展開(kāi)陳述。 結(jié)尾段 (2022 南寧 ) 結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭；照應(yīng)上文，點(diǎn)明、深化主題 (主旨 )，升華情感。 答題規(guī)范 ： 的本義是 ，在這里指 ……( 起到了 …… 的作用，表達(dá)了 ……) 1:(原創(chuàng) )理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。 疊詞 ①使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；②既可摹聲，又可摹色，使表達(dá)的意象更加確切；③使音律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。 ③ (統(tǒng)編七上 《 春 》 )作者把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，你怎樣