20xx年八年級語文上冊第四單元15散文二篇課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-16 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ” 比喻什么？ 7. 作者為什么贊美生命？ 生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。 因為它充滿了希望 ， 永不休止地繁殖著 ， 蔓延著 ， 隨處宣示著它的快樂和威勢。 第二課時 能力閱兵 我們?yōu)槭裁椿钪? ① 華爾街金融風(fēng)暴襲來 ， 美國一家電器制造公司倒閉 ， 公司總裁卡來爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他的身子快沉到湖底時 ， 已被醫(yī)生下了 “ 死亡判決書 ” 的老朋友比爾的話突然響徹耳畔： “ 不！你仍然活著 ， 至少還擁有生命 ， 你沒有權(quán)利輕易放棄！ ” 比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡來爾。卡來爾回到公司 ， 重新點燃了生命的激情 ， 一切從頭開始 ， 像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長空。 ② 卡來爾的新生 ， 讓我們陷入了深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪?？這是一個看似簡單 ， 卻困擾人類幾千年的問題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受 ， 有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽地位 ， 有的人則尋求生命更深廣的意義 ?? ③ 我們?yōu)槭裁椿钪炕钪褪菍ι３忠环N敬畏和尊重 ， 珍惜生命。正如比爾所說 ， 只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著 ， 只要我們還擁有生命 ， 就得對生命負(fù)責(zé) ， 就得對生命本身保持一種敬畏和尊重 ， 誰也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命 ， 哪怕這生命屬于你自己。同時 ， 活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月 ， 山靜鳥聽風(fēng) ， 活著本身就是一種幸福 ， 活著能觀看潮涌大江的壯闊 ， 能欣賞魚翔淺底的怡然 ，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐 ， 能品味人間真情的美好。 ④ 我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們活著應(yīng)該思考的另一個嚴(yán)肅的問題。 ⑤ 我們活著 ， 就要坦然地面對人生 ， 積極美好地生活 ， 保持樂觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽光春雨 ， 體驗生命的幸福歡樂。 ⑥ 當(dāng)然 ， 如果只滿足于物質(zhì)需求 ， 一味沉湎享樂 ， 對酒當(dāng)歌 ， 游戲人生 ， 不惜青春賭明天 ， 這樣的活著 ， 就只是一種豬欄理想了 ， 這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛 ， 會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此 ， 我們活著 ， 就要點燃生命的激情 ， 調(diào)動心靈的力量 ， 激發(fā)人生的智慧 ， 盡其所能 ， 做些對自己對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說： “ 假如人僅僅為活著本身而活著 ， 那就是純粹的動物需求。
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